| 2003 |
普羅大眾的「創造力」：「創造力」語言、思維與存有的調查研究 |
黃譯瑩 |
report |
pdf(1192) |
| 2002 |
「創造力」的語言、思維與存有（I）：現代創造力研究與幼兒創造力研究中的「創造力」 |
黃譯瑩 |
report |
pdf(1702) |
| 2002 |
創造力實踐歷程之研究－子計畫(四):國小中高年級學童科技創造力發展與其主要影響生態系統之動態關係 |
葉玉珠 |
report |
pdf(1682) |
| 2001 |
國民小學校長之學校混沌現象敏銳度研究 |
陳木金 |
report |
pdf(1379) |
| 2001 |
統整課程課程發展之意義、模式、原理與運作規律：系統典範與分形理論的觀點 |
黃譯瑩 |
report |
pdf(1267) |
| 2008.12 |
學校本位財務管理效能與相關因素之模式建構 |
秦夢群、莊清寶、Chin,Joseph M.、Chuang,Ching-pao |
article |
pdf(488) |
| 2007-02 |
心理契約、組織公平、組織信任與組織公民行為結構關係之驗證：以臺北地區國民中學學校組織為例 |
吳政達、湯家偉、羅清水 |
article |
pdf(3612) |
| 2006-06 |
國內有關國中小校長校長教學領導研究之後設分析 |
吳政達、陳芝仙、Wu,Cheng-Ta 、 Chen, Jy-Hsien |
article |
pdf(1111) |
| 2006-02 |
少子化趨勢下國民中小學學校經濟規模政策之研究 |
吳政達、Wu, Cheng-Ta |
article |
pdf(3074) |
| 2005-12 |
國中校長教學領導與轉型領導影響因素之研究 |
吳政達 |
article |
說明頁(1719) |
| 2005-12 |
我國地方政府層級教育課則系統建構之評估：模糊德菲法之應用 |
吳政達 |
article |
pdf(4161) |
| 2006-02 |
國民教育階段學校行政績效指標體系建構之研究 |
秦夢群、吳政達 |
article |
pdf(3309) |
| 2006-02 |
高級中等學校教育發展指標系統之研究 |
吳政達 |
article |
|
| 2007-09 |
人口減少時代的台灣高等教育政策分析 |
吳政達 |
conference |
|
| 2006 |
教育服務貿易的現況與台灣高等教育政策的展望 |
吳政達 |
conference |
|
| 2006 |
台北市優質學校指標系統建構之研究 |
吳政達 |
conference |
|
| 2005 |
台北縣國民中小學校務評鑑的內涵與檢討 |
吳政達 |
conference |
|
| 2005 |
校內為本位教師評核制度的台北經驗與作法 |
吳政達、郭昭佑、洪啟昌 |
conference |
|
| 2002 |
從知識管理談學校本位經營與教師專業成長 |
劉兆文、詹志禹 |
article |
pdf(2146) |
| 2002-09 |
科學發現與知識成長：我們能從科學哲學當中學到什麼 |
詹志禹 |
article |
pdf(2801) |
| 2006-09 |
關於主體性與反思性吊詭的一些聯想 |
馮朝霖 |
article |
pdf(1700) |
| 1963-10 |
科學、民主、倫理與今後的世界 |
程運 |
article |
|
| 1967-07 |
張橫渠先生的學術事功及其對儒學的貢獻 |
程運 |
article |
|
| 1995-05 |
歐洲替代性學校發展 |
馮朝霖 |
article |
|
| 1998-01 |
考試的遊戲規則 |
余民寧 |
article |
說明頁(1026) |
