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https://ah.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/104627| 題名: | 點石「成」金── 創新教學策略的運用與國中高年級學生成語學習成效之研究 Application of Creative Teaching Strategies and the Effectiveness of Idiom Learning of Senior Middle School Students |
作者: | 孫于蘊 Sun, Yu Yun |
貢獻者: | 陳成文 Chen, Chen Wen 孫于蘊 Sun,Yu Yun |
關鍵詞: | 創新教學 成語教學 Innovative teaching Idiom teaching |
日期: | 2016 | 上傳時間: | 7-Dec-2016 | 摘要: | 本文是創新成語教學的行動研究，目的在透過創新教學的實際行動，提高學生學習成語的興趣，並使學生能了解成語的真正意涵，進而能正確的運用成語。本研究活動進行時間為民國104年(一學年)，以研究者任教學校內、常態分班下的某一九年級班級全體學生作為研究對象，並利用創新成語教學問卷調查表、成語前測、座位觀察表、成語學習狀況調查表、創新成語教學活動後測為研究工具，與觀察法、前後測、問卷調查法、訪談法的研究方式進行研究。由研究者統計分析後，\r\n 此次的研究結果：\r\n（一） 創新的成語教學方式能提高學生學習成語的興趣\r\n（二） 創新的成語教學方式能使學生了解成語的真正意涵\r\n（三） 創新的成語教學方式能提升學生的成語運用能力\r\n\r\n本研究最後根據研究結果提出相關的建議與省思，以及研究發生的困難。所得研究結果可供未來教學與相關研究參考。 | 參考文獻: | 專書：\r\n王文科：《課程與教學論》（臺北：五南圖書出版股份有限公司，1994 年1 月）。\r\n李宗薇：《教學媒體與教育工學》（臺北：師大書苑，1991年）。\r\n沈翠蓮：《創意原理與設計》（臺北：五南圖書出版股份有限公司，2005年）。\r\n吳靖國：〈創新教學如何可能？從「創造」意涵的哲學思維談起〉，載於臺灣海洋大學教育研究所（主編），《創新教學理論與實務》（臺北：師大書苑，2003年）。\r\n字解文說工作室：《胸有成竹說成語》（臺北：商周出版，2004年）。\r\n林信榕：《課程改革與教學創新》（高雄：復文圖書，2004年）。\r\n竺家寧：《漢語詞彙學》（臺北：五南圖書出版公司，1999 年 10 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資料來源: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0101912022 | 資料類型: | thesis |
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