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    Title: 國中生易致誤字形分析及錯字矯誤教學策略研究
    Authors: 鄭心筠
    Cheng, Hsin-Yun
    Contributors: 林宏明
    鄭心筠
    Cheng, Hsin-Yun
    Keywords: 國中生
    錯字
    易致誤字形
    教學策略
    Date: 2019
    Issue Date: 2019-08-07 16:30:48 (UTC+8)
    Abstract: 識字是一切語文能力的基礎,書寫正字才能讓文字發揮正確傳達訊息的作用。識字教育是義務教育中重要的課題,如何減少錯別字是教育現場的當務之急。
    過往研究較強調「別字」,針對「錯字」的研究相對較少。本研究以「國中生易致誤字形分析及錯字矯誤教學策略研究」為題。首先蒐集台北市某國中三個年級共1,200篇作文錯字(共計729字),加以分類、分析,以呈現當前國中生常見錯字、常見錯字類型。
    接著,從「漢字本身特色」與「其他外在因素」補足錯別字的成因。
    此外,針對常見錯字「空間結構與筆畫特色」、「空間結構與部件特色」、「空間結構與整字構形特色」等三方面切入,分析易致誤字形所具有的特色,並研擬相關矯誤教學策略。參照本研究結果,教師就不必透過經驗累積,而可以直接依據「易致誤字形」類型作為線索,在備課時先一步發現國中生易錯字。在進行識字教育教學時,特別強調易致誤的筆畫、部件與整字構形方式,不必等到錯字出現後再重新進行矯誤教學。如此一來,能夠達到事半功倍的效果,有效減少錯字。教師同樣也可以將「易致誤字形」判別方式教授給學生。日後初識新字時,學生也能夠更加留意易致誤字形的特徵,細心辨字,避免錯字,達到自學的效果。
    最後,筆者根據研究結果提出建議,以供教師、教育相關單位、後續研究者參考。
    Reference: 參考書目

    一、專書(依據姓氏筆畫由少至多排列)
    (東漢)許慎:《圈點段注說文解字》,臺北市:萬卷樓圖書股份有限公司,2007年。
    (漢)劉熙撰、王雲五主編:《釋名》,台北:臺灣商務印書館,1966年。
    Robert L Solsoz著,黃希庭等譯著:《認知心理學》,臺北:五南圖書出版股份有限公司,1992年。
    方師鐸:《常用免錯手冊》,臺北:天一出版社,1976年。
    方遠堯:《辨字探源》,臺北:黎明文化事業公司,1973年。
    王有宗:《今字解剖》,臺北:臺灣商務印書館股份有限公司,1972年。
    王宏源:《字裏乾坤──漢字形體源流》,臺北:文津出版社有限公司,1997年。
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    司馬特:《錯別字出列》,臺北:商周出版,2003年。
    司馬特:《錯別字出列2》,臺北:商周出版,2007年。
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    左秀靈:《錯別字辨正》,臺北:臺灣商務印書館股份有限公司,2001年。
    田清源:《易錯易混漢字詳析》,重慶:科學技術文獻出版社重慶分社,1989年。
    石雨祺:《不寫錯別字(修訂版):從分析、辨識到永遠不做白字先生》,一鳴文化出版有限公司,2009年。
    石雨祺:《不寫錯別字最開心:認清錯別字不再鬧笑話》,臺北:一鳴文化出版有限公司,2011年。
    石雨祺:《國中生單挑錯別字》,臺北:大好書屋出版股份有限公司,2008年。
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    洪富連:《辨字集錦》,高雄:復文圖書有限公司,1986年。
    紅蜻蜓圖書工作室:《常用錯的詞》,新北:泉源出版社,1998年。
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    孫實明:《漢字原來這麼有趣》,銀川:寧夏人民出版社、中央編譯出版社,2008年。
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    徐富昌:《學染記──常見的錯別字》,臺北:錦繡文化、圖文出版企業股份有限公司,1993年。
    秦麗花:《文字連環炮──如何指導學生做個認字高手》,高雄:富文圖書、麗文文化事業、巨流圖書,2000年。
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    許成章:《錯字的故事》,高雄:春暉出版社,2000年。
    許彩虹:《識字教學策略》,臺北:秀威資訊科技股份有限公司,2012年。
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    葉陵芝、高一樵、曾德美等:《字辭辨正》(修訂版),2005年。
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    齊騁邨:《報章常見的錯別字》,臺北:臺灣商務印書館股份有限公司,1992年。
    劉玉玲:《青少年心理學》,臺北:揚智文化事業股份有限公司,2002年。
    劉釗、洪颺、張新俊:《新甲骨文編》,福建:福建人民出版社,2009年。
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    鄭通濤主編:《國際漢語學報》第二卷第一輯,上海:上海世紀出版股份有限公司、學林出版社,2011年。
    鄭通濤主編:《國際漢語學報》第三卷第一輯,上海:上海世紀出版股份有限公司、學林出版社,2012年。
    鄭通濤主編:《國際漢語學報》第六卷第一輯,上海:上海世紀出版股份有限公司、學林出版社,2015年。
    鄭通濤主編:《國際漢語學報》第六卷第二輯,上海:上海世紀出版股份有限公司、學林出版社,2016年。
    盧國屏、黃復山:《中國文字》,臺北:國立空中大學,2003年。
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    賴明德:《中國文字教學研究》,臺北:文史哲出版社,2003年。
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    戴金惠:《生活、認知與中文教學》,臺北:新學林出版股份有限公司,2014年。
    謝光輝主編:《漢字圖解》,香港:三聯書店(香港)有限公司,2003年。
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    謝錫金:《優質教育:中文教育新趨勢》,香港:香港大學課程學系,1998年。
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    二、論文集(依據姓氏筆畫由少至多排列)
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    朱志平:〈漢字教學與詞彙教學的鏈接〉,顧安達、江新、萬業馨主編:《漢字的認知與教學──西方學習者漢字認知國際研討會論文集》,北京:北京語言大學出版社,2007年,頁301-314。
    吳大明:〈電腦輔助的漢字認知系統〉,顧安達、江新、萬業馨主編:《漢字的認知與教學──西方學習者漢字認知國際研討會論文集》,北京:北京語言大學出版社,2007年,頁511-524。
    吳采麗、阿耳伯特.英浩夫:〈中文閱讀中的眼動模式和字符識別〉,顧安達、江新、萬業馨主編:《漢字的認知與教學──西方學習者漢字認知國際研討會論文集》,北京:北京語言大學出版社,2007年,頁135-154。
    呂必松:〈關於改革漢字教學與加強書面漢語教學的幾點想法〉, 李振清、陳雅芬、梁新欣主編:《中文教學理論與實踐的回顧與展望》,臺北:師大書苑有限公司,2005年,頁83-94。
    巫俊勳:〈各種電腦字體之字形差異研究──以華康、文鼎之基本字形為範圍〉,王建生、朱歧祥主編:《2004年文字學 學術研討會論文集》,臺北:里仁書局,2005年。
    李大遂:〈漢字的系統性與和漢字認知〉,顧安達、江新、萬業馨主編:《漢字的認知與教學──西方學習者漢字認知國際研討會論文集》,北京:北京語言大學出版社,2007年,頁107-120。
    李季苗:〈漢字分類及認知心理學與對外教學應用〉,顧安達、江新、萬業馨主編:《漢字的認知與教學──西方學習者漢字認知國際研討會論文集》,北京:北京語言大學出版社,2007年,頁355-370。
    林佩恩:〈香港小六學生錯別字個案研究〉,收於謝錫金主編:《優質教育:中文教育新趨勢》,香港:香港大學課程學系,1998年,頁288-301。
    姚道中:〈中文老師及學生對糾錯的態度:初步報告〉,李振清、陳雅芬、梁新欣主編:《中文教學理論與實踐的回顧與展望》,臺北:師大書苑有限公司,2005年,頁143-160。
    張田若:〈中國集中識字教學的認知機制〉,顧安達、江新、萬業馨主編:《漢字的認知與教學──西方學習者漢字認知國際研討會論文集》,北京:北京語言大學出版社,2007年,頁489-496。
    張旺熹:〈漢語本體研究與對外漢語教學〉,趙金銘主編:《對外漢語教學概論》,台北市:新學林出版股份有限公司,2009年,頁328-329。
    許嘉璐:〈漢字結構的規律性與小學識字教學──兼評幾種小學識字法〉,《第一屆小學語文課程教材教法國際學術研討會論文集》1995年,頁401-411。
    陶錫惠:〈漢字快速記憶法(示範)〉,李振清、陳雅芬、梁新欣主編:《中文教學理論與實踐的回顧與展望》,臺北:師大書苑有限公司,2005年,頁95-104。
    馮麗萍:〈漢字認知及其神經機制研究〉,顧安達、江新、萬業馨主編:《漢字的認知與教學──西方學習者漢字認知國際研討會論文集》,北京:北京語言大學出版社,2007年,頁181-198。
    黃居仁:〈漢字知識表達的幾個層面:字、詞、與詞義關係概論〉,《漢字與全球化國際學術研討會論文集》,臺北:臺北市政府文化局,2009年,頁77-88。
    萬雲英:〈兒童學習漢字的心理特點與教學〉,楊中芳、高尚仁編《中國人.中國心──發展與教學篇》,臺北:遠流出版事業股份有限公司,1991年,頁404-448。
    萬業馨:〈試論漢字認知的內容與途徑〉,顧安達、江新、萬業馨主編:《漢字的認知與教學──西方學習者漢字認知國際研討會論文集》,北京:北京語言大學出版社,2007年,頁87-106。
    葉德明:〈漢字認讀與書寫之心理優勢〉,李振清、陳雅芬、梁新欣主編:《中文教學理論與實踐的回顧與展望》,臺北:師大書苑有限公司,2005年,頁69-82。
    靳洪剛:〈多媒體漢字呈現語漢字習得的實驗研究〉,李振清、陳雅芬、梁新欣主編:《中文教學理論與實踐的回顧與展望》,臺北:師大書苑有限公司,2005年,頁289-314。
    廖傑隆:〈國小學童錯別字研究──字的頻率、筆畫、形體結構與表音線索的效果探討〉,《新竹師院國民教育研究所論文集》4期,1999年03月,頁261-292。
    趙德麟:〈漢字教學:方法與教材〉,顧安達、江新、萬業馨主編:《漢字的認知與教學──西方學習者漢字認知國際研討會論文集》,北京:北京語言大學出版社,2007年,頁497-510。
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    方古:〈從造字之本看錯別字〉,《文海》1卷11期,1967年05月,頁15。
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    王更生:〈文字源流與錯別字訂正〉,《教育與文化》358/359期,1967年10月,頁39-42。
    包玲玲:〈錯別字整理與兒童發展〉,《語文教學與研究(大眾版)》 2010年 06期,2010年7月,頁125。
    老志鈞:〈掌握漢字特點的識字教學方法──分析比較〉,《中國語文通訊》53期,2000年3月,頁1-9。
    吳世雄:〈論認知心理學的記憶原理對漢字教學的啟迪〉,《華文世界》第89期,1998年9月,頁46-54。
    吳建華:〈失之毫釐差以千里──辨字形、審字音、明字義〉,《中國語文》第78卷467期,1996年5月,頁52-56。
    吳建華:〈烏焉成馬 魯魚亥豕──錯別字診斷暨補救教學〉,《中國語文》第78卷465期,1996年3月,頁84-91。
    李佳信:〈高中生錯別字彙編淺析──以屏東女中為例〉,《國文天地》19卷7期總號223,2003年12月,頁19-35。
    李長起 :〈文字學術語「別字」的重新思考〉,《語文學刊 2009卷》10A期,2009年10月。
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    李淑芬:〈淺析錯別字〉,《中國語文》101卷6期總號606,2007年12月,頁41-50。
    李補月:〈如何減少習作中的錯別字〉,《文學教育》2011卷2C期 ,2011年2月,頁148。
    李榮琳:〈也談錯別字(相似字)的分辨〉,《中國語文》第66卷294期,1990年4月,頁69-73。
    李瑩玓:〈寫字困難學生寫字特徵之分析〉,《師大學報:教育類》49卷2期,2004年10月,頁43-64。
    周何:〈解惑篇~「分」與「份」的用法〉,《國文天地》第4期,1985年9月,頁8。
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    陳宜政:〈國中生易錯字之研究──以翰林版國文八下範本教學為例〉,《中國語文》108卷1期總號643,2011年01月,頁44-55。
    陳宜政:〈國中生易錯字之研究──以翰林版國文八下範本教學為例〉,《中國語文》108卷2期總號644,2011年02月,頁65-72。
    陳宜政:〈國中生易錯字之研究──以翰林版國文八下範本教學為例〉,《中國語文》108卷3期總號645,2011年03月,頁50-56。
    陳宜政:〈國中生易錯字之研究──以翰林版國文八下範本教學為例〉,《中國語文》108卷4期總號646,2011年04月,頁59-62。
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    曾千芝、陳學志、張瓅勻、胡中凡、陳修元:〈常用漢字部件的位置規則性與位置自由度與其他文字特性相關之分析-以中文部件組字與形構資料庫為基礎〉,《國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系教育心理學報》,49 卷,3 期,2018年3月,頁487-511。
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    董季棠:〈從國字的構造談錯別字的辨認〉,《教師之友》23卷3.4期,1982年03月,頁15-17。
    董季棠:〈談國字標準字體〉,《教師之友》,第26卷4期,1985年10月,頁31-33。
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    趙貞怡、許莉芬:〈錯別字矯正遊戲式數位學習教材設計與學習成效初探──以會意字為例〉,《國民教育》51卷6期,2011年08月,頁100-109。
    趙娟、李媛莉:〈牌匾廣告錯別字現象剖析〉《青年記者》2008卷12C期,2008年12月。頁41-42。
    齊鐵恨:〈社會流行錯別字的問題〉,《教育與文化》160期,1958年01月,頁5-7。
    劉兆祐:〈為甚麼讀書要當心錯別字〉,《國文天地》創刊號,1985年6月,頁49-46。
    樊善標、陳潔儀、杜家祁、李貴生:〈校園錯別字現象觀察──手寫部分〉,《中國語文通訊》,58期,2001年06月,頁27-32。
    賴明德:〈漢字結構之研究〉,《華文世界》第94期,1999年12月,頁36-52。
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    魏靖峰:〈改正錯別字的教學策略〉,《中國語文》93卷3期總號555,2003年09月,頁61-65。
    魏靖峰:〈象像相〉,《中國語文》第485期,1997年11月,頁63-64。

    四、學位論文(依據姓氏筆畫由少至多排列)
    丁玥妙:《基本字帶字教學對國小聽覺障礙學生識字學習成效之研究》,臺南:臺南應用科技大學生活應用科學研究所碩士論文,2014年。
    王柏翔:《華語教學中之同音字趣味教學設計研究》,臺北:中國文化大學華語文教學碩士學位學程碩士論文,2014年。
    王曉璿:《診斷式遊戲教學策略輔助國小四年級學童中文別字辨正學習成效之研究》,臺中:國立臺中教育大學數位內容科技學系碩士論文,2013年。
    王鴻儒:《高中職學生作文錯別字研究──以高雄市高中職學生作文為例》,高雄:國立高雄師範大學國文教學碩士班碩士論文,2002年。
    丘慶鈴:《避免小學生寫錯別字之教學策略》,新竹:國立新竹師院國民教育研究所碩士論文,2003年。
    何蕙齡:《以字理識字為主的錯字補救教學研究──以桃園縣同安國小三年級為例》,新竹:國立新竹教育大學語文學系教師在職進修語文教學碩士論文,2007年。
    吳嘉芬:《部首覺知對兒童認字的影響》,嘉義:國立中正大學心理學研究所論文,1998年。
    宋慧珍:《運用「漢字看圖猜一猜」APP遊戲在國小三年級識字教學的學習成效之探討》,新竹:中華大學資訊工程學系碩士班,2014年。
    李白芬:《國小學童認知風格及其錯字錯誤類型之關係研究》,嘉義:國立嘉義師範學院初等教育學系碩士論文,1994年。
    周麗芬:《國小識字正常學生和識字困難學生錯別字結構之比較研究》,臺南:國立臺南大學特殊教育學系碩士論文,2003年。
    林含諭:《引導發現式遊戲學習策略輔助國小四年級學童中文別字學習成效之研究》,臺中:國立臺中教育大學數位內容科技學系碩士論文,2014年。
    林佳儂:《國中生錯別字教學策略研究》,彰化:國立彰化師範大學國文研究所國語文教學碩士班碩士論文,2010年。
    林佳蕙:《四種識字教學法對國小二年級學童識字與用字之影響》,臺中:國立臺中教育大學語文教育學系國民小學教師在職進修教學碩士論文,2012年。
    林桂華:《國中漢字字形矯誤教學研究》,高雄:國立高雄師範大學國民教育研究所碩士論文,2003年。
    林培榕:《中國文字之教學研究〉,高雄:高雄師範大學國文研究所碩士論文,1982年。
    林雅萍:《成語別字研究》,彰化:國立彰化師範大學國文學系碩士論文,2011年。
    林雅萍:《運用行動學習於中文錯別字教學之研究》,新北:華梵大學資訊管理學系碩士論文,2016年。
    姜智仁:《字義辨析教學對改善國中生錯別字效果之研究》,臺東:國立臺東大學教育學所碩士論文,2013年。
    施瓊虹:《多元識字教學策略對國小二年級識字困難學生學習成效之研究》,花蓮:國立東華大學中國語文學系碩士論文,2014年。
    洪佳妏:《七年級別字矯誤教學之行動研究》,臺北:國立臺北教育大學國民教育學系碩士論文,2012年。
    徐宜鈺:《國小中年級學習障礙學生國語寫字錯誤類型分析》,嘉義:國立嘉義大學特殊教育學所碩士論文,2014年。
    袁肇凱:《高雄市教育優先區國小學生中文錯字分析之研究──以紅毛港海汕國民小學為例》,高雄:國立中山大學教育研究所碩士論文,2005年。
    張茂富:《運用識字教學策略於別字成因以提升六年級學童識字能力之研究》,新竹:國立新竹教育大學語文學系教師在職進修語文教學碩士學位碩士論文,2007年。
    曹淑蕊:《運用部首識字教學法進行國小低年級國語文課後補救教學之行動研究》,高雄:國立中正大學教育學研究所碩士論文,2014年。
    梁依琪:《新移民女性漢語能力與其子女學業自我概念、國文科學業成就及學習適應相關之研究──以台中縣國中為例》,新北:淡江大學漢語文化暨文獻資源研究所碩士班學位論文,2010年。
    莊淑琴:《改善國中生錯別字之教學研究》,彰化:國立彰化師範大學國文學系碩士論文,2010年。
    許育馨:《一般學生與書寫困難學生寫錯字的錯誤類型分析》,臺南:成功大學教育研究所碩士論文,2009年。
    許若芳:《圖解識字教學法應用於補救教學之個案研究─以彰化縣某國小三年級學童為例》,臺中:國立臺中教育大學語文教育學系碩士論文,2014年。
    許莉芬:《錯別字矯正遊戲式數位學習教材設計與學習成效初探》,臺北:國立臺北教育大學理學院教育傳播與科技研究所碩士論文,2012年。
    陳佩櫻:《臺北市國小學童作文錯別字之研究》,臺北:臺北市立師範學院課程與教學研究所碩士論文,2002年。
    陳思彧:《國民小學高年級別字矯誤教學研究》,臺北:臺北市立教育大學中國語文學系研究所碩士論文,2008年。
    廖傑隆:《國小六年級學生錯別字之研究──字的頻率、筆畫、形體結構與表音線索的效果探討》,新竹:國立新竹師院國民教育研究所碩士論文,1997年。
    蔡伍科:《字卡遊戲結合部件識字教學之行動研究》,臺東:國立臺東大學教育學系(所)碩士論文,2014年。
    蔡欣芸:《基測錯別字試題分析與國中國文正確用字教學策略──以90-102年歷屆試題為分析材料》,臺北:國立臺灣師範大學國文學系教學碩士班碩士論文,2018年。
    鄭素珍:《國小二年級常用部首識字教學研究》,屏東:國立屏東大學中國文學系語文教學碩士班碩士論文,2011年。
    鮑盈方:《不同識字教學法對國小學習障礙生寫字教學成效之比較研究》,屏東:國立屏東大學特殊教育學系碩士論文,2010年。
    謝依臻:《國中一年級普通學生及語文型學習障礙學生別字辨正能力之研究》,臺南:國立臺南大學特殊教育學系碩士論文,2016年。
    韓文元:《國中生常見錯別字類型及教學策略研究──以花蓮縣希望國中九年級學生為例》,花蓮:國立東華大學中國語文學系碩士在職專班碩士論文,2018年。
    譚惠芸:《古文字於國語文教學之研究》,臺北:國立政治大學國文教學碩士學位班碩士論文,2003年。
    蘇淑婷:《國小六年級學童錯別字研究》,屏東:國立屏東師院國民教育研究所碩士論文,2004年。

    五、網路資源
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    (中國)國務院關於公佈《通用規範漢字表》的通知:http://www.gov.cn/zwgk/2013-08/19/content_2469793.htm
    (中國)通用規範漢字表-中華人民共和國教育部政府門戶網站:http://www.moe.gov.cn/s78/A19/yxs_left/moe_810/s230/201306/t20130601_186002.html。
    CNS11643全字庫;http://www.cns11643.gov.tw/AIDB/welcome.do
    justfont就是字:https://www.justfont.com
    九年一貫課程與教學網:http://teach.eje.edu.tw/9CC/brief/brief8.php
    八十七年常用語詞調查報告書(網路版):http://language.moe.gov.tw/001/Upload/files/SITE_CONTENT/M0001/87NEWS/INDEX.HTM。
    小學堂文字學資料庫:http://xiaoxue.iis.sinica.edu.tw/
    全球華文網 舒兆民、林金錫:〈多媒體正體漢字之策略教學實驗〉:http://edu.ocac.gov.tw/discuss/academy/netedu05/html/paper/sw64.pdf。
    快車肉乾/肉紙官方網站:http://www.kuaiche.com.tw/v2/official
    金萱,新時代中文字型,培育新鮮台灣文字風景:https://www.flyingv.cc/projects/8250/comments
    師資培育及藝術教育司「中等學校各任教學科(領域、群科)師資職前教育專門課程科目及學分對照表實施要點」pdf: https://depart.moe.edu.tw/ed2600/News.aspx?n=235B0DB3D86A0C01&sms=A458CD1F161C4737
    書法字典查詢:http://shufa.supfree.net/
    國民教育社群網「100年課程綱要國語文科分段能力指標」:http://teach.eje.edu.tw/9CC2/9cc_97.php
    國家教育研究院「97年國民中小學九年一貫課程綱要(100學年度實施)」:https://www.naer.edu.tw/files/15-1000-2983,c551-1.php
    國家教育研究院「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域-國語文」:https://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/46/pta_18510_4703638_59125.pdf
    國家教育研究院「十二年國民基本教育課程綱要總綱」:https://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/87/pta_18543_581357_62438.pdf
    國家教育研究院「教育部國民小學及國民中學教科圖書印製標準規格」:https://www.naer.edu.tw/files/11-1000-1061.php
    常用國字標準字體筆順學習網:http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/character.do
    教育部全球資訊網 「新住民子女就讀國中小人數分佈概況統計」:http://stats.moe.gov.tw/files/analysis/son_of_foreign_105.pdf
    教育部重編國語辭典修訂本:http://dict.revised.moe.edu.tw/
    教育部國民及學前教育署「97年國民中小學九年一貫課程綱要(國語文)):https://www.k12ea.gov.tw/files/97_sid17/%E5%9C%8B%E8%AA%9E%E6%96%87%E8%AA%B2%E7%B6%B11000406.pdf
    教育部異體字字典:http://dict.variants.moe.edu.tw/variants/rbt/home.do
    教育部終身教育司「國語一字多音審訂表(初稿)(101年12月12日公告)」:https://depart.moe.edu.tw/ed2400/News_Content.aspx?n=C60A755346B658C5&sms=27FF6C01C9CACC49&s=26FB481681F7B203
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    教育部臺灣客家語常用詞辭典:https://hakka.dict.edu.tw/hakkadict/index.htm
    教育部語文成果網「國語文教育叢書38 八十七年常用詞與調查報告書─詞頻總表」:http://language.moe.gov.tw/001/Upload/files/SITE_CONTENT/M0001/87NEWS/index1.htm?open
    教育部語文成果網「國語文教育叢書43 國小學童常用字詞調查報告書」:http://language.moe.gov.tw/001/Upload/files/SITE_CONTENT/M0001/PRIMARY/SHINDEX.HTM
    教育部語文成果網「常用字下載」:http://language.moe.gov.tw/result.aspx?classify_sn=23&subclassify_sn=437&content_sn=46
    教育部閩南語常用詞辭典:http://twblg.dict.edu.tw/holodict_new/index.html
    現代漢語語料庫詞頻統計(中央研究院語言學研究所):http://elearning.ling.sinica.edu.tw/CWordfreq_help.html
    漢典:https://www.zdic.net/
    漢語多功能字庫(香港中文大學):http://humanum.arts.cuhk.edu.hk/Lexis/lexi-mf/
    Description: 碩士
    國立政治大學
    國文教學碩士在職專班
    104912014
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0104912014
    Data Type: thesis
    DOI: 10.6814/NCCU201900435
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