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https://ah.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/126077
題名: | 從《台灣官紳年鑑》來看日治前期的基礎教育 A Study of the Basic Education of the Early Stage of Japanese Colonial Rule from Almanac of Bureaucrat and Capitalist in Taiwan |
作者: | 黃敦為 Huang, Tun-Wei |
貢獻者: | 政大史粹 | 關鍵詞: | 台灣官紳年鑑;日治前期;基礎教育 Almanac of Bureaucrat and Capitalist in Taiwan ; early stage of Japanese colonial rule ; basic education |
日期: | Jun-2006 | 上傳時間: | 10-Sep-2019 | 摘要: | 日治時代的教育政策可以1922年新教育令的公佈作為分界點,分為兩個階段,其中前期所採的手段與政策較溫和,故對傳統漢學教育採取包容的態度,讓台灣人基本上具有選擇教育方式的權利。《台灣官紳年鑑》於1934年出版第四版,也是本文所使用的版本,因此從時間上推斷,裡頭多數的士紳都是在前期的教育環境下出生的。另一方面,年鑑所記載的人士由於都是社會上的精英,故對其受過教程與之後的發展都有詳細的記載,加上又有上千筆的可用紀錄,因此本文就將年鑑所記載的內容依台灣本島的行政區分為五部份,再據其發展的不同,分為專業人士、工商人士與地方有力人士等三類,分別探討其教育背景。經由上述的統計與分析後,可以發現正規教育的普及程度受各地區在清領時間教育的影響,而分別在五個州呈現不同的比例。在正規教育裡,以各地公學校、師範學校(後改為國語學校)與總督府醫學校為大宗;傳統教育則以書房及家庭教育為主流。醫師、教師與地方上的望族比較有機會成為基層官員,反而是留美或留日的高知識分子往往從商居多,參與正統的政治活動機會較少。顯然「學而優則仕」這一觀念在日治時代並不可行,這也說明了何以日治前期在有所選擇的情況下,許多人仍然偏向漢學教育的原因。但具漢學教育背景者,其後代卻都轉向正規與留日教育,從這可看到隨著教育政策的緊縮讓漢學教育逐漸沒落的趨勢。 | 關聯: | 政大史粹, 10, 153-176 | 資料類型: | article |
Appears in Collections: | 期刊論文 |
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