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    2019 現代漢語「跟」之語法特徵與對日漢語教學建議 安井純
    2019 漢語多義詞「提」之語義分析：以語料庫為本 林孟潔; Lin, Meng-Chieh
    2019 華語雙音節聲調偏誤相關性研究與教學實踐：以日籍中級學習者為例 中西純貴; Nakanishi, Junki
    2019 初級華語學習者副詞連用現象 —以 TOCFL 學習者語料庫與《新版實用視聽華語》為例 何亭儀; Ho, Ting-I
    2019 初級兒童華語教材《學華語向前走》和 Mandarin Matrix之分析 林婕雯; Lin, Chieh-Wen
    2019 沉浸式中文課程之文化教學現況與建議—以美國明尼蘇達州某小學為例 鄭皓尹; Cheng, Hao-Yin
    2019 從教育職場選取看自我身分認同的呈現與互動 ──以華語文教師為例 楊偉儀; Young, Wai-Yee
    2019 華語教材之文化內容分析及在台華語學習者觀點研究 李桂芳; Lee, Kuei-Fang
    2019 兩位職前華語文教師海外教學實習及教學信念之變化：個案研究 盧亭佑; Lu, Ting-Yu
    2019 華人食譜教材設計與教學成效研究 楊馨雅; Yang, Hsin-Ya
    2019 華語流行語的使用分析與教學建議 ─以卡提諾狂新聞為語料範圍 吳思平; Wu, Si-Ping
    2019 「會」之遺漏偏誤與教學建議 許育凡; Hsu, Yu-Fan
    2018 跨文化華語教學中的現代文學課程設計與實踐 許鐘尹; Hsu, Chung Yin
    2018 中日語言中「氣」的多義對比分析：以隱喻及轉喻為研究中心 葉淑美
    2018 漢語和土耳其語被動句對比分析及華語教學應用 游念慈; Yu, Nien-Tzu
    2018 聲調標記與詞彙熟悉度對華語學習者閱讀影響之眼動研究 許宇萱; Hsu, Yu Hsuan
    2018 「意」的多義現象研究：以語料庫為本 莊舜雯; Chuang, Shun Wen
    2018 桌上遊戲融入華語文教學複習活動─以「驢橋」為例 劉鈺琪; Liu, Yu Chi
    2018 現代漢語時貌標記「過」與日語對應形式 小宮山一德; Komiyama, Kazunori
    2018 習俗傳說融入跨文化華語教學之課程設計與實踐 林以涵; Lin, Yi Han
    2018 以「性別議題」為主題之中高級華語教學設計與實踐 陳毅; Chen, Yi
    2018 對外華語文言文教學之行動研究——以成語寓言故事為例 蔡宗倫; Tsai, Tsung-Lun
    2018 根據華語教學語法的框架探討有搭配限制的初級動賓詞組之研究與教學實踐─以英語為母語的華語學習者為例 謝宜真; Hsieh, Yi-Chen
    2018 探討「給」的語法功能與教學語法 郭玫君; Kuo, Mei-Chun
    2018 任務型教學法對零起點華語學習者口語學習成效之先導研究──以印尼某大學之短期班為例 周嘉怡; Chou, Chia-I

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