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日期題名作者
2013 考試導向的學習情境下試題預覽學習單對提升國中生英語學習動機與學習成就之效益 張琬琪; Chang, Wan Chi
2019 臺灣十二年國民基本教育課程綱要下國民中學英語課本與習作聽力活動之研究 陳婷婷; Chen, Ting-Ting
2017 臺灣高中英文教科書中語言行為之分析 賴思羽; Lai, Sih Yu
2008 英文字彙之學習及應用:以台灣高中生寫作用字為例之研究 陳美麗
2009 英語外語課程中,部落格融入『過程寫作』之教學: 個案研究 詹惠玲; Chan, Hui Ling
2009 英語教師對課室互動及提問策略的信念與教學實踐之個案研究 張依珊; Chang, I Shan
2011 英語歌曲融入教學對國中生文法學習效益的研究 林淑娟; Lin, Shu Chuan
2008 英語間接請求語的回應:台灣高中生外語語言行為研究 樊可瑜; Fan, Ko Yu
2016 融合「質疑作者法」於英語閱讀之行動研究 臧明煥; Tsang, Ming-Huan
2009 語音表義教學對國中生英語字彙記憶之效益研究 王靜鴻; Wang, Ching Hung
2020 課程改革中的掙扎:一位英文領召老師情緒與專業認同轉變之個案研究 賴姿好; Lai, Tzu-Hao
2020 讀寫結合教學於高中英文寫作教學之研究 黃沁瑞; Huang, Qin-Rui
2020 跨場域英語教學與教師職業自我認同感的轉變:以質性個案研究探索一位台灣教師的英語教學經驗 陳俊宏; Chen, Jyun-Hong
2020 透過文化專題提升英語為外語學習者的跨文化能力:臺灣國小學童之個案研究 蘇稚雅; Su, Chih-Ya
2009 透過部落格發展跨文化溝通能力: 三位台灣國小學生之個案研究 張齡云; Chang, Ling Yun
2007 透過電子郵件之過程寫作對高職學生英文寫作能力效益之研究 查獻瑞; Cha, Hsien jui
2020 透過電影提升英語為外語學習者的跨文化能力:台灣國中生之個案研究 李明恩; Li, Ming-En
2011 連繫功能詞與主題推進教學對增進EFL低成就者的寫作連貫性之研究 林舒悠; Lin, Su Yu
2020 運用任務型語言教學法提升國小學生英語口說表現之行動研究-以苗栗縣一所學校為例 潘姵諦; Pan, Pei-Ti
2002 運用字母拼讀法與字詞分析法於字彙教學之效用 施文嫻; Shih, Wen Hsien
2017 運用電子書廣泛閱讀於國中英語補救教學:以新北市一所國中為例 凃惠文; Tu, Huei Wun
2011 重覆閱讀與非重覆閱讀對國小學童口語閱讀流暢度之效益研究 林虹伶; Lin, Hung Ling
2015 金門縣國民小學英語協同教學個案研究 楊心鳳; Yang, Hsin Feng
2018 針對英語為外語學習者探究文法結構教學:歸納或演繹? 李思穎; Lee, Szu-Ying
2011 閱讀後的互動式任務對台灣國中生字彙學習之成效 許巧筠; Hsu, Chiao Yun

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