Please use this identifier to cite or link to this item:
https://ah.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/52674| 題名: | 高雄市國中教師工作壓力、工作投入與組織承諾關係之研究 A study on the relationships among job stress, job involvement and organizational commitment of junior high school teachers in Kaohsiung City |
作者: | 方心怡 | 貢獻者: | 井敏珠 方心怡 |
關鍵詞: | 工作壓力 工作投入 組織承諾 國中教師 job stress job involvement organizational commitment junior high school teacher |
日期: | 2011 | 上傳時間: | 12-Apr-2012 | 摘要: | 本研究旨在瞭解高雄市國中教師工作壓力、工作投入與組織承諾關係之現況，並分析教師背景變項在工作壓力、工作投入、組織承諾的差異情形，最後探討工作壓力、工作投入、組織承諾三者之關係。\r\n 本研究以問卷調查法，以探討所欲研究之問題。問卷調查法以自編「高雄市國中教師工作壓力、工作投入與組織承諾關係調查問卷」（內含基本資料、教師工作壓力量表、教師工作投入量表、教師組織承諾量表）為工具。以高雄市之公立國民中學教師為研究對象，分層抽取44所學校，共發出問卷683份，回收626份，有效問卷602份，有效回收率為88.1%。所得資料以描述性統計、ｔ考驗、單因子變異數分析與Scheffé事後比較、Pearson’s積差相關、多元逐步迴歸分析等統計方法進行資料分析。\r\n其研究結論如下：\r\n一、高雄市國中教師工作壓力之現況，呈現中低程度；工作投入與組織承諾之現況，整體表現良好。\r\n二、在教師背景變項中，教師不同性別、教學年資、擔任職務、學校規模、任教地區對工作壓力的感受，並無顯著不同；教師年齡在30歲（含）以下於「學生行為」的壓力知覺上為最高。\r\n三、在教師背景變項中，教師不同任教地區對工作投入的感受，並無顯著不同；男性教師、年齡較大、教學年資較深、兼任處室主任組長、學校規模12班（含）以下的教師在工投入程度較佳。\r\n四、在教師背景變項中，教師不同學校規模、任教地區對組織承諾的感受，並無顯著不同；男性教師、年齡較大、教學年資較深、兼任處室主任組長的教師在組織承諾的表現較佳。\r\n五、高雄市國中教師整體工作壓力及各層面對整體工作投入、組織承諾及各層面均具有顯著負相關；整體工作投入及各層面對整體組織承諾及各層面均具有顯著正相關。\r\n六、高雄市國中教師工作壓力、工作投入等各層面對整體組織承諾之預測情形，以「工作認同」具有正向的預測力、「人際關係」具有負向的預測力。\r\n最後依據研究結果與結論，提出具體建議，以作為教育行政機關、學校單位、教師本身以及未來研究的參考。 The purpose of this study was to examine the relationships of job stress, job involvement, and organizational commitment for junior high school teachers in Kaohsiung City. By comparing the differences of demographic variables on job stress, job involvement, and organizational commitment, the relationships among them were discovered.\r\n\r\nQuestionnaire survey was conducted, and the “Questionnaires of relationships among job stress, job involvement, and organizational commitment for junior high school teachers in Kaohsiung City” were used. A total of 44 junior high schools were stratified sampled. 626 of 683 questionnaires were returned with an 88.1% efficient rate. Descriptive statistics, T-test, ANOVA, Pearson product-moment correlation coefficient, multiple stepwise regression were used to analyze data.\r\n The conclusions were as follows: \r\n1. The junior high school teachers in Kaohsiung City showed high degree of job involvement and organizational commitment and a low-medium degree of job stress.\r\n2. There were significant differences in job stress in terms of demographic variables such age. Teachers who were under 30 years old had the highest perceptions of job stress.\r\n3. There were significant difference in job involvement in terms of demographic variables such gender(male), age(elder), working years(Junior), executive position, and school scales(under 12 classes).\r\n4. There were significant difference in organizational commitment in terms of demographic variables such gender(male), age(elder), working years(Junior), executive position.\r\n5. There were significant positive correlations between job involvement and organizational commitment; there were significant negative correlations between job stress and job involvement, organizational commitment.\r\n6. The organizational commitment of teachers in Kaohsiung City could be predicted significantly (positive) by job identification and personal correlations (negative).\r\n\r\nThe study is finalized at purpose practical suggestions based on the findings and conclusions to educational administration authorities, junior high schools, teachers, for further study and reference. |
參考文獻: | 中文部分 方溪良(2008)。公營事業員工民營化組織變革知覺與其組織承諾關係之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所組織發展與領導碩士班碩士論文，未出版，高雄市。 方聰安(2005)。國民小學教師組織變革知覺與組織承諾關係之研究。國立台南教育經營與管理研究所碩士論文，未出版，台南市。 王文志（2010）。青年志工工作價值觀、工作投入與生活滿意度關係之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。 王秀慧（2000）。高職教師工作壓力之研究。國立彰化師範大學工業教育研究所碩士論文，未出版，彰化縣。 王國峰（2010）。台北市初任警員工作壓力、組織承諾與壓力反應之研究。國立台北教育大學社會學系碩士在職專班碩士論文，未出版，台北市。 王遠遊（2006）。運用結構方程模式探討領導風格、工作投入、工作滿足、組織承諾之關係－以桃園榮民醫院為例。國立東華大學企業管理學院高階經營管理碩士在職專班碩士論文，未出版，花蓮縣。 王薪為(2007)。領導型態、組織氣候、學習型組織與組織承諾關係之研究—以高科技產業為例。國立成功大學企業管理研究所碩士論文，未出版，台南市。 王麗月(2008)。國民小學教師參與決策與組織承諾關係之研究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東縣。 田宜文（2006）。員工工作投入與工作滿足對組織承諾影響之研究－以高雄地區連鎖加盟體系房屋仲介人員為例。南華大學管理科學研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。 立法院（2010）。國民教育法【公告】。台北市：立法院。2010年10月8日，取自：http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0070001 張瑞村（1998）。高級工業職業學校校長領導行為、教師組織承諾與學校效能關係之研究。國立政治大學教育學系博士論文，未出版，台北市。 張瑞芬（2009）。世代別與父職參與、父職壓力之關係及其調節變項之探討-以彰雲嘉地區為例。國立嘉義大學家庭諮商與教育研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。 梁淑娟（2008）。國民小學校長道德領導與教師工作投入關係之研究。國立屏東教育大學社會發展學系碩士論文，未出版，屏東市。 梁瑞安（1990）。國小教師組織溝通、角色壓力與組織承諾關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。 莊木坤（2006）。領導型態對工作投入、工作滿足、組織承諾與組織公民行為之影響關係研究──以台電公司為例。國立東華大學企業管理學系碩士在職專班碩士論文，未出版，花蓮縣。 莊榮霖（1994）。國中教職員工作滿足與組織承諾之研究：高雄市地區市立國中調查分析。國立政治大學公共行政所碩士論文，未出版，台北市。 莊維仁（2007）。彰化縣國小教師工作壓力、組織公平與組織承諾之研究。大業大學人力資源暨公共關係學系碩士班碩士論文，未出版，彰化縣。 許仁宗（2004）。台北市基層員警壓力與組織承諾之研究。國立政治大學社會科學學院行政管理研究所碩士論文，未出版，台北市。 許坤真（2002）。中南部地區國小校長專業承諾與學校效能關係之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。 郭山林（2006）。公路監理人員工作投入、工作壓力與 工作滿意關係之研究 。國立高雄師範大學成人教育所碩士論文，未出版，高雄市。 如願法師（2009）。教育是人類升沉的樞紐。陳萬和（主持人），教育是人類升沉的樞紐。全國教師生命成長營，大仁科技大學。 郭文瑞(2004)。偏遠地區國小教師工作品質、工作壓力與組織承諾關係之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東縣。 郭生玉（1987）。教師工作心厭與背景因素關係之研究。教育心理學報，20，37-54。 郭美娟(2010)。父親的親職效能、母親的教養鼓勵與父職參與之相關研究。輔仁大學兒童與家庭研究所碩士班論文，未出版，台北市。 郭峰偉(2000)。國中教師工作壓力與教師效能關係之研究。國立成功大學教育研究所碩士論文，未出版，台南市。 郭泰平(2001)。國中教師對教育改革工作壓力及因應策略之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。 郭耀輝(2004)。國民小學教師工作壓力與職業倦怠關係之研究。國立屏東教育大學國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東縣。 郭騰淵（1991）。國中教師工作價值觀、角色壓力與工作投入關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。 陳乃禎(2004)。技職院校進修教育行政人員工作壓力、組織承諾與職業倦怠關係之研究。高雄師範大學成人教育研究所碩士班碩士論文，未出版，高雄市。 陳仁維（2006）。刑事警察人員工作壓力與組織承諾關係之研究─以台東縣警察局為例。國立台東大學區域政策與發展研究所碩士論文，未出版，台東市。 陳志宏（2010）。屏東縣國民小學組織氣氛與兼任行政職務教師工作壓力關係之研究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東縣。 江欣霓（2002）。國小教師工作壓力、情緒智慧與身心健康之相關研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。 陳志偉（1997）。工作特性工作壓力與組織承諾之相關研究－以中部地區企業員工為例。東海大學工業工程研究所碩士論文，未出版，台中市。 陳佳瑩(2005)。國中體育教師工作壓力、壓力因應方式與工作倦怠之研究。國立體育學院運動科學研究所碩士論文，未出版，桃園縣。 陳怡如(2006)。屏東縣國小教師工作壓力對管教行為影響之研究。國立屏東教育大學初等教育學系碩士班碩士論文，未出版，屏東縣。 陳俊霖（2005）。公務人員性別差異、人格特質、工作壓力與工作投入相關性之研究－以台北縣政府公務人員為例。國立嘉義大學管理研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。 陳勇全（2009）。國民小學教師工作壓力、組織氣氛與組織承諾相關之研究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東縣。 陳美志(2000)。工作生活品質對組織承諾影響之研究-以關務人員為例。國立政治大學公共行政學系碩士論文，未出版，台北市。 陳茂盛(2005)。台南市國小教師組織政治知覺與組織承諾關係之研究。國立台南大學教育經營與管理研究所碩士論文，未出版，台南市。 陳郁汝（2002）。行政人員自我導向學習能力、工作投入與學校行政效能之研究。國立高雄師範大學成人教育學系碩士論文，未出版，高雄市。 陳淑嬌（1989）。國中校長領導型、教師工作投入與組織效能關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。 陳勝源（2005）。證券業務員對跨售業務之工作投入、工作壓力、薪酬滿足與工作績效之相關研究。國立成功大學企業管理研究所碩士論文，未出版，台南市。 江麗美(2001)。有效壓力管理。台北市：智庫文化。 陳瑞惠(2002)。私立高中教師工作價值觀、工作壓力與組織承諾之研究。國立彰化師範大學教育研究所學校行政碩士班碩士論文，未出版，彰化市。 陳學賢（2004）。高雄市國小校長轉型領導、學校願景發展與教師組織承諾關係之研究。國立高雄師範大學教育系學校行政碩士班碩士論文，未出版，高雄市。 曾吉雄(2000)。國小教師參與開放教育之工作壓力及其因應策略研究。國立高雄師範大學工業科技教育系碩士論文，未出版，高雄市。 曾守誌(2003)。九年一貫課程實施國中導師工作壓力與調適策略之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化縣。 曾至勳（2008）。監獄戒護管理人員工作壓力與組織承諾之研究－以第一、二類監獄為例。國立彰化師範大學商學教育學系碩士論文，未出版，彰化縣。 曾怡錦(2004)。教師工作壓力、組織承諾與學校效能關係之研究－以台南市高級職業學校為例。國立成功大學企業管理研究所碩士論文，未出版，台南市。 曾南薰(1998)。我國教師組織承諾之整合分析。國立嘉義師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。 曾秋萍(2004)。國民小學教師角色知覺欲課程參與、工作投入關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。 曾國書（2010）。台北縣國民小學總務人員工作壓力與工作倦態關係之研究。國立台北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文，未出版，台北市。 曾進歷(1998)。報業從業人員組織承諾研究--以聯合報為研究對象。銘傳大學碩士論文，未出版，台北縣。 何永川（2007）。高雄縣國民小學教師教育改革壓力、工作價值觀與組織承諾關係之研究。國立中山大學教育研究所教師在職專班學校行政組碩士論文，未出版，高雄市。 曾錦招（2008）。國立大學職員人格特質、工作壓力與組織承諾關係之研究－以高高屏地區為例。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東市。 曾媖楟（2007）。國小融合班教師工作壓力與因應策略之調查研究。國立臺東大學特殊教育學系碩士班論文，未出版，台東市。 程一民(1996)。國民小學教師工作壓力與因應方式之研究。台北市立師範學院 初等教育研究所碩士論文，未出版，台北市。 馮勝苓(2008)。台北縣國中教師工作壓力與因應策略之研究。國立台灣師範大學工業教育學系在職進修碩士班碩士論文，未出版，台北市。 黃宏建(2002)。臺中縣國中教師工作壓力之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化縣。 黃志中(2004)。高雄市國民小學行政人員團隊學習、組織承諾與學校行政效能關係之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所組織發展與領導碩士學位在職進修專班碩士論文，未出版，高雄市。 黃坤謨（2008）。國民小學校長多元智能領導、教師工作投入與學校效能關係之研究 。國立台北教育大學教育政策與管理研究所博士論文，未出版，台北市。 黃建安（2004）。國小兼組長教師工作價值觀,角色壓力與工作投入關係之研究。國立高雄師範大學教育學院研究所碩士論文，未出版，高雄市。 黃美玲（2005）。社會新鮮人的工作態度之研究－以成大應屆畢業校友為例 。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。 黃美鳳(2006)。南投縣國民小學初任教師工作價值觀與組織承諾關係之研究。國立台中教育大學教育系學校行政碩士在職專班碩士論文，未出版，台中市。 吳宗立（1996）。國中學校行政人員工作壓力與因應策略之研究。國教學報，8，99-131。 黃郁烝（2008）。薪酬制度知覺、工作投入、組織承諾與留任意願間關係研究－以航空業為例。輔仁大學餐旅管理研究所碩士論文，未出版，台北縣。 黃素華(1997)。幼兒園園長領導型式與教師組織承諾之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。 黃彩霖( 2003 )。醫院行政人員的人格特質、工作壓力、工作投入、專業承諾及工作績效之相關性研究。南華大學管理研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。 黃智慧(2003)。減緩教師工作壓力之行動研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中市。 黃義良(1999)。國小兼任行政教師工作壓力及其調適方式之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。 黃裕敏(2003)。國民小學學校組織文化與教師組織承諾、工作滿意關係之研究。台東師範學院教育研究所碩士論文，未出版，台東縣。 黃榮貴(2001)。國民小學組織結構與教師專業承諾之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。 黃韻如(2008)。台北縣國民小學教師組織承諾與學校創新經營關係之研究。國立台北教育大學教育與管理研究所碩士論文。未出版，台北市。 楊文友( 2001 )。警察人員工作投入之研究。中國文化大學國際企業管理研究所碩士論文，未出版，台北縣。 楊永泰（2009）。基層警察人員工作投入、組織承諾、工作壓力與工作績效關係之研究。經國管理暨健康學院健康產業管理研究所碩士論文，未出版，基隆市。 吳宗立、林保豐（2003）。國民小學教師工作壓力與組織承諾關係之研究。國教學報，15，193-225。 楊坤堂(2004)。情緒穩定與穩定情緒：教師情緒管理初探。研究資訊，21(2)，14－22。 楊益風（1999）。世紀末國民中小學的衝擊與新生。教育研究資訊月刊，7， 49－56。 葉育秀（2008）。非營利組織員工人格特質、組織承諾與工作投入之相關研究。國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文，未出版，桃園縣。 葉龍源(1998)。國民小學主任工作壓力與因應方式之研究。國立臺中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中市。 董秀珍（2002）。國小教師工作價值觀、角色壓力與工作投入關係之研究。國立高雄師範大學教育學系研究所碩士論文，未出版。 董秀珍(2002)。國小教師工作價值觀、角色壓力與工作投入關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。 詹婷姬(1994)。國民小學教師工作環境知覺與組織承諾關係之研究。國立台北師範學院初等教育研究所碩士論文，未出版，台北市。 詹棟樑（2001）。教育哲學。台北市：五南。 詹萬廷(2001)。彰化縣國民小學校長行政決定方式對教師組織承諾影響之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中市。 廖光榮（2002）。國中資源班教師工作壓力與工作倦怠相關之研究。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文，未出版，台北市。 吳明隆(2001)。統計應用實務。台北：松崗。 廖翌妙（2002）。國小教師壓力事件、因應方式與情緒經驗之研究。國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，屏東市。 趙紀強（2006）。國軍工作壓力與組織承諾之研究－以台灣中部地區憲兵隊基層幹部為例。國立臺東大學區域政策與發展研究所碩士班論文，未出版，台東市。 趙美鈴（1997）。國小已婚女教師工作特性知覺、角色壓力與其工作投入關係之研究。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。 趙茂雄（2007）。高雄市中小學推展傳統藝術教育教師工作投入與實施成效關係之研究。國立高雄師範大學成人教育所碩士論文，未出版，高雄市。 劉志剛(2005)。組織公平、組織承諾對組織公民行為影響之研究－以外派人員為例。大業大學國際企業管理研究所碩士論文，未出版，彰化縣。 劉志鵬(1995)。國民小學教師參與決定、組織承諾與組織效能關係之研究。國立新竹師範學院初等教育研究所碩士論文，未出版，新竹縣。 劉玟琪（2007）。高雄市國民中小學特教教師角色壓力與工作投入關係之研究。國立高雄師範大學成人教育所碩士論文，未出版，高雄市。 劉建明（2004）。工作壓力、組織公正對工作投入影響關係之研究－知覺組織支持、負面情緒之中介效果。國防管理學院資源管理研究所碩士論文，未出版，桃園縣。 劉春榮(1993)。國民小學組織結構、組織承諾與學校效能關係研究。國立政治大學教育研究所博士學位論文，未出版，台北市。 劉益隆（2007）。製造業派遣勞工工作投入與組織承諾之關係。亞州大學經營管理學系碩士論文，未出版，台中縣。 吳明隆（2003）。SPSS 統計應用學習實務—問卷分析與應用統計。台北：知城數位科技。 劉祥浤（2008）。行政與專業警察工作壓力、組織承諾與壓力反應關係之研究。國立高雄師範大學成人教育所碩士論文，未出版，高雄市。 劉焜輝(1984)。國中教師學校壓力狀況調查報告。教育資料文摘，14(4)，63-115。 蔡依倫(2001)。宗教醫院志工組織認同與組織承諾之研究－與非宗教醫院志工作比較。國立中山大學公共事務管理研究所碩士論文，未出版，高雄市。 蔡孟珍(2001)。國民小學參與試辦九年一貫課程之工作壓力與因應策略研究。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文，未出版，高雄市。 蔡明忠（2005）。個人職場認知、薪資與退撫制度、工作壓力與工作態度關係之研究－以私立高中職教師為例。長榮大學經營管理研究所碩士論文，未出版，台南縣。 蔡純姿(1998)。國民小學教師覺知教育改革之工作壓力及因應策略研究。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文，未出版，高雄市。 蔡進雄(1993)。國中校長領導方式與教師組織承諾關係之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。 蔡寬信（1993）。國民小學學校組織氣氛、教師內外控信念與教師組織承諾關係之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。 蔡璧煌（1989）。國民中小學教師壓力之研究。師大學報，34，75-114。 鄭媛文(2005)。桃園縣國小資源班教師工作壓力與工作滿意度相關之研究。中原大學教育研究所碩士論文，未出版，桃園縣。 吳明隆(2008)。SPSS 操作與應用問卷統計分析實務(3版)。台北市：五南。 鄭裴云(2008)。父職參與對國小高年級學童學業成就、同儕互動影響之研究-以台北市為例。國立臺灣師範大學人類發展與家庭研究所碩士論文，未出版，台北市。 鄧柑謀（1991）。國中訓輔人員工作壓力、因應策略與職業倦怠關係之研究。國立雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。 蕭淑慈(2008)。父職參與和親子關係---父方與子方知覺之探討。輔仁大學兒童與家庭研究所碩士班論文，未出版，台北市。 蕭慶璋（2004）。公營企業員工參與制對工作滿足、組織承諾與工作投入之實證研究。義守大學工業工程與管理學系碩士論文，未出版，高雄縣。 戴坤輝(2002)。轉換型領導、交易型領導、信任、工作滿足及組織承諾之關聯性研究—組織自尊的干擾效果。國防管理學院資源管理研究所碩士論文，未出版，桃園縣。 謝天德（1998）。國小教師工作投入、團體凝聚力與社會閒散關係之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。 謝琇玲（1990）。國中學校組織氣氛、教師工作壓力及其因應方式之調查研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。 鍾佩蓁(2004)。雲嘉地區國小教師工作價值與工作投入之相關研究。國立嘉義大學教育研究所碩士論文，未出版，嘉義市。 鍾娉華（2006）。人力資源管理措施知覺對員工工作績效之影響－工作投入與組織承諾之中介效果分析。國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文，未出版，桃園縣。 藍采風(1990)。壓力與適應。台北：幼獅。 吳政融（2002）。大學體育教師工作壓力及因應方式之研究。國立台灣師範大學體育研究所碩士論文，未出版，台北市。 顏秀香(2003)。國小校長領導特質、工作壓力與因應策略之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東縣。 魏明華（2009）。員工工作滿足與組織承諾之研究：本國銀行與在台外商銀行的比較。國立東華大學高階經營管理碩士在職專班碩士論文，未出版，花蓮縣。 鐘長生(1992)。校長領導型態與教師溝通窘境、工作滿足、組織承諾之關係－雲林縣公立中小學之實證研究。國立中山大學企業管理研究所碩士論文，未出版，高雄市。 凃明珠（2007）。不同世代國中教師工作價值觀與工作投入關係之研究。輔仁大學教育領導與發展研究所碩士論文，未出版，台北縣。 英文部分 Becker, H. S. (1960). Notes on the concept of commitment. American Journal of Sociology, 66, 132-140. Blau, G. J., & Boal, K. B. (1987). Conceptualizing how job involvement and rganizational commitment affect turnover and absenteeism. Academy of Management Review, 12(2), 288-300. Boyes, S. R. (1993). Turnover and the work perceptions of teachers of the gifted：A qualitative study. Dissertation, Abstracts, International, 54(08). Brown, S. P. (1996). A meta-analysis and review of organizational research on job involvement. Psychological Bulletin, 120(2), 235-255. Buffardi, L., & Niebisch, K. Y. (1988). Job involvement and organizational commitment: An empirical comparison: The Annual Meeting of the American Psychological Association, Atlanta: GA Press. 吳娟娟(2002)。國稅人員工作壓力、組織承諾與離職傾向之研究─以財政部台灣省中區國稅局為例。東海大學公共事務在職專班碩士論文，未出版，台中市。 Chaplain, R. P. (1995). Stress and job satisfaction: A study of English primary school teachers. Educational Psychology, 15(4), 473-489. Chiu, C. K., Chien, C. S., Lin, C. P., & Hsiao, C. Y. (2005). Understanding hospital employee job stress and turnover intentions in a practical setting. The Journal of Management Development, 24(10), 837-855. Cooper, C. (1977) . Managing Workplace Stress. CA：Sage. Dunham, J. (1984). The relationship of principals leadership behavior and teachers job satisfaction and job-related stress. Journal of Instructional Psychology, 17(1), 11-18. Ferris, K. R., & Aranya, N. (1983). A comparison of two organizational commitment scales. Personnel Psychology, 36, 87-98. Gay, L. R. (1992). Educational research competencies for analysis and application. New York: Macmillan. Gmelch, W. H. (1983). Stress for success：How to optimize your performance. Theory into Pracetce, 22(1), 7-14. Greenberg, G., & Baron, R. A. (2004). Behavior in organization.Englewood Clifts, N J: Prentice-Hall. Hipps, E. S. (1991). The differences in teacher and principals’ general stress and stress related to performance-based accreditation. (ERIC Document Reproduction Service NO. ED353345) Hofstetter, H., & Mannheim, B. (2005). Managers’ coping resources perceived organizational patterns and responses during organizational recovery from decline. Journal of Organizational Behavior, 20(4), 665-685. 吳彩鳳（2010）。高雄縣國民小學教師工作壓力與組織承諾關係之研究。高雄師範大學成人教育研究所文教事業經營碩士班碩士論文，未出版，高雄市。 Jamal, M. (1990). Relationship of job stress and type a behavior to emplyee, job satisfaction, organizaion commitment, psycholomatic health problems, and turnover motivation. Journal of Human Relations, 43(8), 727-738. James, C. Q. ( 1997). Physicians’ preferences for information sources: Meta-analytic study. Bulletin of Medical Library Association, 85(3), 223-232. Jaros, S. J., Jermier, J. M., Koehler, J. W., & Sincich, T. (l993). Effects of continuance, affective, and moral commitment on the withdrawal process: An evaluation of eight structural equation models. Academy of Management Journal, 36 (5). Kanungo, R. N. (1979).The concepts of alienation and involvement revisited. Psychological Bulletin, 86(1),119-138. Kanungo, R. N. (1982). Measurement of job and work involvement. Journal of Applied Psychology, 67(3), 341-349. Keller, R. T. (1997). Job involvement and organizational commitment as longitudinal predictors of job performance: A study of scientists and engineers. Journal of Applied Psychology, 82(4), 539-545. Knoop , R. (1995). Relationships among job involvement, job satisfaction, and organizational commitment for nurses. The Journal of Psycholog , 129(6), 643. Kokkinos, C. M. (2009). Job stressors, personality and burnout in primary school teachers. British Journal of Educational Psychology, 77(1), 229-243. Kuchinsky, C. (2006). The Most Stressful Jobs in America Stress in the American workplace. Retrieved July 25, 2010 from the World Wide Web: http://www.associatedcontent.com/article/92667/the_most_stressful_jobs_in_am erica.html?cat=55 Kyiacou, C., & Sutcliffe, M. (1978). Model of teacher stress. Educational Studies , 4, 4-6. 吳晨妤（2006）。台北縣國小教師工作壓力與工作滿意之研究。台北市立教育大學社會教育研究所碩士論文，未出版，台北市。 Kyriacou, C. (2001). Teacher stress: Directions for future research. Educational Review,53 (1), 27-35. Kyriacou, C., & Chien, P. Y. (2004). Teacher stress in Taiwanese primary schools. Journal of Educational Enquiry, 5(2), 86-104. Kyriacou, C., & Chien, P. Y. (2004). Teacher stress in Taiwanese primary schools. Journal of Educational Enquiry, 5(2), 86-104. Lodahl, T. M., & Kejner, M. (1965). The definition and measurement of job involvement. Journal of Applied Psychology, 44, 24-33. MacNeil, D. H. (1981). The relationship of occupational stress to burnout. London： House Management Press. Mannheim, B. A. (1975). A comparative study of work centrality, job rewards and satisfaction. Sociology of Work and Occupations, 2,79-102. March, J. G., & Simon, H. A. (1958). Organizations. New York: Wiley. Mathieu, J. E., & Zajac, D. M. (1990). Review and meta-analysis of the antecedents, correlates, and consequences of organizational commitment. Psychology Bulletin, 108 (2), 171-194. Mayer, R. C., & David, F. D. (1998). Differentiating antecedents of organizational commitment: A test of March and Simon`s model. Journal of Organizational Behavior, 19(1), 15-28. McBride, B. A., Schoppe, S. J., & Rane, T. R. (2008). Child characteristics, parenting stress, and parental involvement: Fathers versus mothers. Journal of Marriage and the Family, 64, 998-1011. 吳清基（1989）。教師與進修。台北：師大書苑。 McCormick, J. (1997). Occupational stress of teachers: Biographical differences in large school system. Jounal of Educational, 24(3), 515-516. Mckelvey, B., & Sekaran, U. (1977). Toward a career-based theory of job involvement: A study of scientists and engneer. Administrative Science Quarterly, 7(4), 22. Meyer, J. P., & Alien, N. J. (1987). The measurement and antecedents of affective continuance, and normative commitment to the organization. Journal of Occupational Psychology, 85(3), 223-232. Meyer, J. P., & Allen, N. J. (1991). A three-component conceptualization of organizational commitment. Human Resource Management Review, 1, 61-98. Meyer, J., & Allen, N. (1997). Commitment in the workplace: Theory, research, and application. CA: Sage. Moracco, J. H., & McFadden, H. (1982). The couselor’s role in reducing teacherstress. Personnel and Guildance Journal, 61, 549-552. Morris, J. H., & Sherman, J. D. (1981). Generalizability of an organizational commitment model. Academy of Management Journal, 24(3), 515-516. Morrow, P. C. (1983). Concept redundancy on organizational research:The case of work commitment. Academy of Anagement Review, 8, 486-500. Mowday, R.T., Porter, L.W., & Steers, R. M. (1982). Employee-organization linkages: The psychology of commitment, absenteeism and turnover. San Diego, CA：Academic Press . Near, J. P. (1989). Organizational commitment among Japanese and workers. Organization Studies, 24, 424-433. 呂京儒（2004）。員工股票選擇權滿意度對組織承諾、工作投入及離職意向影響之研究－以半導體產業為例。育達商學技術學院企業管理研究所碩士論文，未出版，台北縣。 Needle, L. G., & Berney, C. (1980). Teacher stress: Sources and consequences. Jounal of school Health, 50, 96-99. Paullay, I. M. (1992). Clarification of the job involvement and work centrality constructs and their relationship to job burnout. Dissertation Abstracts International, 52(10), 55-65. Pearson, L. C., & Moomaw, W. (2005). The relationship between teacher autonomy and stress, work satisfaction, empowerment, and professionalism. Educational Rresearch Quarterly, 29(1), 37-53. Pithers, R. T., & Fogarty, G. J. (1995). Symposium on teacher stress: Occupational stress among vocational teachers. British Journal of Educational Psychology, 65, 3-14. Porter, L.W., Steers, R. M., Mowday, R. T., & Boulian, P. V. (1974). Organizational commitment, job satisfaction and turnover among psychiatric technicians. Journal of Applied Psychology, 59(5), 603-609. Rabinowitz, S., & Hall, D. T. (1977). Organizational research on job involvement. Psychological Bulletin, 84(2), 265-288. Randall, D. M., & Cote, J. A. (1991). Interrelationships of work commitment constructs. Workand Occupation, 18, 194-211. Reitz, H. J., & Jewell, L. N. (1979). Sex, locus of control, and job involvement：A six-couuntry investigation. Academy of Management Journal, 22(1), 72-88. Reyes, P. (1990). Teachers and their wordplace: Commitment, performance, and productivity. California: Sage. Robbins, S. P. (1992). Organizational behavior: Concepts, controversies, and applications. New Jersey: Prentice-Hall. 宋禮彰（2002）。組織變革中國民小學行政人員工作壓力及因應方式之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中市。 Robbins, S. P. (1993). Organizational behavior: Concepts, controversies, and application. New York：Prentice-Hall. Robbins, S. P. (1996). Organizational behavior. Eagleswood cliffs, NJ: Prentice Hall. Robbins, S. P. (2001). Organizational behavior. Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall Inc. Robinowitz, S., & Hall, D. T. (1977). Organizational research on job involvement. Psychological Bulletin, 84, 265- 288. Ronald, L. M. (1994). The identification of underlying cultural assumptions an effective school. (ERIC Document Reproduction Service No. ED374522) Sager, J. K. (1994). A structural model depicting salespeople job stress. Journal of the Academy of Marketing Science, 22, 1. Salancik, G. R. (1977). New directions in organizational behavior. Chicago: St. Clair Press. Saleh, S. D., & Hosek, K. (1976). Job involvement：Concepts and Asurements. Academy of Management Journal, 2(6), 213-224 Salo, K. (1995). Teacher-stress process: How can they be explained? Journal of Education Research, 39(3), 205-222. Schwyhart, W. R., & Smith, P. C. (1972). Factor in the job involvement of middle management. Journal of Applied Pschology, 3, 230. 李世昌（2008）。補習班經營者領導風格、成員工作壓力與組織承諾關係之研究。高雄師範大學成人教育研究所組織發展與領導碩士班碩士論文，未出版，高雄市。 Selye, H. (1956). The stress of life. New York：McGraw-Hill. Shih, N. J. (1991). The antecedents and consequences job involvement: A case of the Taipei municipal covernment. Dissertation Abstracts International, 52(5), 17-18. Steers, R. M. (1977). Antecedents and outcomes of organizational commitment. Administrative Science Quarterly, 22, 46-55. Stevens, J. M., Beyer, J. M., & Trice, H. M. (1978). Assessing personal, role, and organizational predictors of managerial commitment. Academy of Management Journal, 21(3), 380-396. Sudman, S. (1976). Applied sampling. New York :Academic Press. Swailes, S. (2010). Commitment to change: Profiles of commitment and in-role performance. Personnel Review, 33(2), 187-204. Thompson, F. L. (1989). The relationship between leadership style and organizational commitment in selected Wisconsin elementary schools. Dissertation Abstracts International, 51, 14-72. Tsui, K. T., Leung, T. W., & Cheung, Y. S. (1994). The relationship of teachers` organizational commitment to their perceived organizational health and personal characteristics in primary schools. Journal of Primary Educational, 4(2), 27-41. Vroom, V. H. (1964). Work and motivation. New York: Wiley. Wagner, R. K. (1987). Tacit knowledge in everyday intelligent behavior. Journal of Personality and Social Psychology, 52, 123-124. 李佳穗（2000）。主管領導風格對部屬工作投入影響之研究----以高雄地區國立大學為例。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士班碩士論文，未出版，高雄市。 Whyte, W. (1956). The organization man. New York：NY. Wiener, Y. (1982). Commitment in organizations: A normative view. Academy of Management Review, 7(3), 418-428. Wiener, Y., & Vardi, Y. (1980). Relationships between job, organization, and career commitments and work outcomes: An integrative approach. Organizational Behavior and Human Performance, 26, 81-96. Williams, L. J., & Anderson, S. E. (1991). Job satisfaction and organizational commitment as predictors of organizational citizenship behavior and in-role behaviors. Journal of Management, 17, 601-617. Wsilon, V. (2002). Feeling the strain: An overview of the literature on teacher’s stress. Glasgow: The SCRE Center. 李香穀（2003）。地方政府員工的知識學習、工作壓力對其組織承諾、工作投入與工作行為影響之研究─以嘉義縣政府為例。南華大學管理科學研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。 李新鄉（1993)。國小教師教育專業承諾及其相關因素之研究。國立政治大學教育研究所博士論文，未出版，台北市。 李榮妹（2004）。國民小學資源班教師工作壓力及因應策略之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版，彰化縣。 李碧瑤（2006）。國中教師工作壓力與因應策略關係之研究－以彰化縣為例。國立彰化師範大學教育研究所學校行政碩士班碩士論文，未出版，彰化縣。 李德智（2005）。基層警察人員工作投入、工作壓力、工作滿足及離職傾向之研究－以高雄縣基層員警為例。國立中山大學中山學術研究所碩士論文，未出版，高雄市。 李樑吉（2006）。國中教師工作壓力與組織承諾關係之研究－以彰化縣國中為例。國立彰化師範大學商學教育學系行政管理碩士班碩士論文，未出版，彰化縣。 李宜蓁（2003）。老師，請你要保重。康健雜誌，59，32-33。 李勝彰（2003）。國中教師工作壓力、因應策略與退休態度之研究。國立彰化師範大學教育研究所學校行政碩士班碩士論文，未出版，彰化縣。 沈儀芳（2003）。國小身心障礙資源班教師工作壓力、工作價值觀與專業承諾關係之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東縣。 周立勳(1986)。國小教師工作壓力、控制信念與職業倦怠關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所學校行政碩士班碩士論文，未出版，高雄市。 周崇儒（1997）。國民小學教師專業成長、組織承諾與學校效能關係之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北市。 周學萱(1998)。醫院醫師組織承諾之研究─以北區教學醫院醫師為例。國立中國醫藥學院醫務管理研究所碩士論文，未出版，台中市。 林元吉（2000）。角色壓力、焦崩對組織承諾的影響－兩岸資訊從業人員之比較研究。國立中央大學資訊管理研究所碩士論文，未出版，桃園縣。 林文清（2008）。員工工作投入、工作壓力、組織承諾對離職傾向關係之研究。國立高雄應用科技大學商務經營研究所碩士論文，未出版，高雄市。 林月盛（2003)。國中教改壓力、組織衝突、權力運用與組織承諾關係之研究。國立高雄師範大學教育博士論文，未出版，高雄市。 林月鳳（2003）。教師在職進修專業成長與組織承諾相關之研究-以九年一貫課程種子教師研習為例。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北市。 林水木（2000）。國民小學組織變革與教師工作壓力關係之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中市。 林佳全（2003）。教師人格特質、工作生活品質與組織承諾之相關研究－以高雄市國小教師為例。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文，未出版，高雄市。 林保豊（2002）。國民小學教師工作壓力、工作價值觀與組織承諾關係之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。 林俊宏（2008）。彈性福利制度對員工福利滿意度、工作投入和組織承諾的影響。國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文，未出版，桃園縣。 林政宏（2004）。國民小學教師覺知教育改革壓力、組織承諾與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所學校行政碩士班碩士論文，未出版，高雄市。 林美玲（2001）。教育改革、教師倦怠與報酬。高雄市：復文。 林英顏（2003）。員工工作投入、工作壓力與休閒需求關係之研究。中國文化大學國際企業管理研究所碩士論文，未出版，台北縣。 林郁絲（2000）。組織變革中國民小學教師角色壓力之研究。國立臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。未出版，台中市。 林家鈺（2009）。桃園縣國中教師工作壓力與自覺身心健康之相關研究。國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系碩士班碩士論文，未出版，台北市。 林純文（1996）。國民小學組織氣氛、教師工作壓力及其因應方式之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。 林逸峰（2004）。組織政治知覺、組織公平、組織次文化、組織承諾、組織政治行為、工作投入與工作行為之關聯性研究－以台南縣基層農會為例。南華大學管理科學研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。 林雲祥（2006）。基層員警工作壓力與組織承諾之研究─以彰化地區警察機關為例。國立彰化師範大學商學教育學系碩士論文，未出版，彰化縣。 林翠玲（2006）。國小男性教師父職參與的探討-與其他職業類別做比較。輔仁大學兒童與家庭研究所碩士論文，未出版，台北市。 林震豪（2004）。軍訓教官角色知覺工作投入與工作壓力關係之研究。國立高雄師範大學成人教育所碩士論文，未出版，高雄市。 林靜如（1990）。台北市國民小學教師工作經驗、內外控信度與組織承諾之關係。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。 林鎮賢（2010）。高雄縣國小兼任行政職務教師工作壓力與教學效能關係之研究。國立高雄師範大學成人教育所碩士論文，未出版，高雄市。 林衍伸（2009）。屏東縣國民小學校長道德領導 與教師組織承諾關係之研究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東市。 林家任（2003）。九年一貫課程實施後國民小學教師的工作壓力與因應策略。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文，未出版，高雄市。 邱欣怡（2007）。國民小學教師情緒勞務與工作倦怠之關係研究－以工作投入、社會支持為調節變項。國立新竹教育大學人資處輔導教學碩士班碩士論文，未出版，新竹市。 邱奕光（2002）。國民小學啟智班教師成就動機、學校組織氣氛知覺與其工作投入關係之研究。國立高雄師範大學特殊教育學系碩士論文，未出版。 邱春堂（2010）。國民小學校長社會資本、教導型領導與教師組織承諾關係之研究。國立台北教育大學教育學院教育政策與管理研究所博士論文，未出版，台北市。 邱從益（2004）。高雄市國中兼任行政職務教師工作壓力與學校組織氣氛關係之研究。國立高雄師範大學成人教育所碩士論文，未出版，高雄市。 邱義烜（2002）。國民小學教師知覺九年一貫課程實施工作壓力與因應策略之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中市。 邱馨儀（1995）。國民小學學校組織文化與教師組織承諾之關係研究。台北市立師範學院初等教育研究所碩士論文，未出版，台北市。 侯志偉（2009）。學校創新經營與教師工作投入之相關研究－以校長領導風格、行政服務品質及教師專業成長為干擾變項。國立台南大學教管所學校經營與管理教學碩士班碩士論文，未出版，台南市。 施啟智（1997）。電視臺業務部業務員工作壓力、工作滿足與組織承諾之關聯性研究。銘傳大學傳播管理研究所碩士論文，未出版，台北市。 洪德華（2009）。台中縣市高級中學教師人格特質與工作投入相關之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化縣。 紀有田（2003）。高雄縣市國中學校行政人員工作壓力與學校校能關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。 胡敏琪（1999）。教師角色。台北市：桂冠。 胡椿敏（2009）。國民小學組織文化與教師工作投入關係之研究。國立屏東教育大學社會發展學系碩士論文，未出版，屏東市。 范熾文（2002）。國小校長領導行為、教師組織承諾與學校組織績效之研究。國立台灣師範大學教育研究所博士論文，未出版，台北。 風貞豪、何若湯 (2005)。臺北縣國民小學體育教師工作壓力與組織承諾關係之研究。東南學報，29，379-390。 孫郁荃（2005）。國中教師生命價值觀與工作投入、教學效能關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。 孫國華（2003）。早成年期國小教師工作價值觀、參與決定與工作投入關係之研究。國立高雄師範大學成人教育所碩士論文，未出版，高雄市。 徐善德(1997)。高職教師工作價值觀、組織承諾與教學效能關係之研究。國立政治大學教育研究所博士論文，未出版，台北市。 徐嘉均（2009）。工作特性、工作壓力與工作投入關係之探討。大葉大學人力資源技公共關係學系碩士在職專班碩士論文，未出版，彰化縣。 徐鶯娟（1995）。國民小學教師成就動機、參與決定與其工作投入關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版。 秦秀媛（2006）。桃園縣公立國中體育教師工作投入程度及影響因素之研究~以運動團隊訓練工作為例。輔仁大學教育領導與發展研究所碩士論文，未出版，台北縣。 翁招玉（2010）。成人教育志工工作價值、工作投入、工作滿足與組織承諾關係之研究。國立中正大學成人及繼續教育學系博士論文，未出版，嘉義縣。 翁瑋杉（2007）。澎湖縣國民小學學校願景管理與教師組織承諾關係之研究。國立台南大學教育經營與管理研究所碩士論文，未出版，台南市。 高尚仁（1996）。心理學新論。台北市：揚智文化。 高淑娟（1998）。大學教師性別角色態度與工作投入之相關研究。國立成功大學教育學類碩士論文，未出版，台南市。 高雄市政府教育局(2010)。高雄市立國中99學年班級學生數一覽表、教職員工員額編製分配表【公告】。高雄市：高雄市政府。2010年10月17日，取自：http://boe.kh.edu.tw 高雄縣政府教育處(2010)。各級學校基本資料、班級數、學生數、教職員概況【公告】。高雄縣：高雄縣政府。2010年10月17日，取自：http://www.ks.edu.tw 康自立、許世卿(1999)。從組織文化觀點論九年一貫課程之學校改革，載自九年一貫課程之展望，171-194，中華民國課程與教學學會。台北：揚智。 張友中（2010）。家長式領導與學校組織公平對小教師體育工作投入影響之研究。國立台東大學體育教學碩士在職專班碩士論文，未出版，台東市。 張秀玲（2001）。高屏地區學前教育教師生涯承諾及其相關因素之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東縣。 張坤宏（2005）。國民小學教師兼行政職務（主任）工作壓力來源與因應策略之研究。國立中山大學國民教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。 張明輝（2008）。台南縣市國民小學訓導人員工作壓力與工作倦怠之關係研究。國立臺南大學教管所教育行政碩士班論文，未出版，台南市。 張美齡（2008）。高雄市國民小學校長知識管理策略與教師組織承諾關係之研究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東縣。 張庭嘉（2004）。非營利組織的教育訓練與領導對志工的工作投入與組織承諾的影響－以E社會福利基金會為例。國立中興大學企業管理學系研究所碩士論文，未出版，台中市。 張書禎（2010）。社會工作者組織承諾與工作投入關聯性研究－以非營利組織在職訓練為中介變數。國立高雄師範大學人力與知識管理研究所碩士論文，未出版，高雄市。 張健群（2009）。國中教師工作壓力、休閒運動參與身心健康之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。 張菁媛（2009）。屏東縣國小校長授能行為、教師組織承諾與學校效能關係之研究。國立屏東教育大學教育行政所碩士論文，未出版，屏東市。 張進上（1992）。國小教師控制信念、工作壓力與生涯發展之相關研究。國立台南師範學院初等教育學報，5，33-89 |
描述: | 碩士 國立政治大學 教育研究所 98152005 100 |
資料來源: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0098152005 | 資料類型: | thesis |
| Appears in Collections: | 學位論文 |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| index.html | 115 B | HTML2 | View/Open |
Google ScholarTM
Check
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.