政大學術集成

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2020	ACT Raising Safe Kids 親職教育方案對於父母情緒表達風格的介入效果	游佳綺; Yu, Chia-Chi
2020	ACT Raising Safe Kids 親職方案對於父母後設情緒理念之影響	王郁婷; Wang, Yu-Ting
2016	ACT Raising Safe Kids親職教育方案於臺灣家庭的應用––探討親職壓力與兒童行為問題的關聯與改善	黃薏靜
2015	不同工作要求與工作資源的內涵對工作投入與工作倦怠的影響	沈品柔; Pin, Rou Shen
2013	九二一地震受創者心理症狀與創傷後成長之研究	葉怡梅; Yeh,Yi Mei
2016	依附品質對高中職青少年身體意象與自尊的影響	巫宜靜; Wu, Yi Ching
2020	兒少不當對待對自我傷害之影響：負向認知與情緒調節困難的多重中介模型	陳浩輝; Chan, Hou-Fai
2017	創業競賽團隊的心理歷程分析：以FITI為例	廖偉玲
2018	動勢取向之身體意象預防方案：高中女生輔導模式	朱倍萱; Chu, Bei-Syuan
2020	動勢心理觀察量表修訂及相關因素研究	朱妤璇
2019	動勢心理量表編製	黃珮瑜; Huang, Pei-Yu
2019	國中導師與專任輔導教師在專業典範下的跨專業合作差異：導師觀點	戴芳儀; TAI, FANG YI
2013	國中輔導人員對心理師校園駐區服務的需求與滿意度研究	林郁倫; Lin, Yu Lun
2015	國中輔導教師與專任專業輔導人員跨專業合作經驗探討－以新北市北區為例	陳思瑜; Chen, Sz Yu
2016	國小專任輔導教師工作內容分析	黃懷瑾
2014	國民中學專任輔導教師人格特質、工作壓力與工作滿意度之研究	宋宥賢
2018	國民中學輔導教師輔導倫理困境之研究	余穎柔; Yu, Ying-Jou
2019	多元時代的挑戰—安康平宅社區家長參與ACT親職教育方案之經驗	阮菲; Ruan, Fei
2019	大學生依附風格、社會支持與憂鬱之關係研究	劉豈陌; Liu, Kai-Mo
2020	大學生個人與社會取向自我觀對失志之相關研究	胡舜皓; Hu, Shun-Hao
2020	大學生運動參與與壓力因應之關係研究-心理資本的中介效果	許傑銘; Hsu, Chieh-Ming
2015	夫妻間依附類型配對組合、休閒興趣的相似程度與婚姻滿意度之關係	林奕丞
2019	女性輔導教師在學生輔導中受個案性騷擾之經驗與覺察反思	邱郁涵; Chiu, Yu-Han
2018	子女解讀父母管教在父母管教方式與子女內在運作模式間的中介效果研究	黃右祺; Huang, Yu-Chi
2017	實習心理師的最後一哩路-全職實習諮商心理師實習適應歷程之研究	黃莉棋; Huang, Li Chi

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