| 2021-06 |
土倉龍次郎家族與新店烏來地區的山林拓墾與原漢關係 |
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| 2019-12 |
串：政治大學行動學術的實踐 |
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pdf(332) |
| 2019-11 |
織布文創產業與體驗經濟─台泰兩國一鄉村一特產 (OTOP)推動之比較 |
book/chapter |
說明頁(203) |
| 2018-12 |
臺灣與泰國的博物館發展樣態與策展交流回顧與展望 |
book/chapter |
說明頁(214) |
| 2018-09 |
返本開新：臺灣原住民族學校本位課程跨領域案例研究 |
book/chapter |
說明頁(482) |
| 2017-02 |
緒論─我口說我話、我手寫我字：回顧與前瞻原住民族語言復興之路 |
book/chapter |
說明頁(718) |
| 2017-02 |
十二年國教原住民族語文領綱課程綱要研修歷程 |
book/chapter |
說明頁(594) |
| 2017-02 |
族語文字化的第一哩路：族語書寫系統的拼寫教學 |
book/chapter |
說明頁(709) |
| 2017-02 |
我口說我話，我手寫我字：回顧與前瞻原住民族語言復興之路之緒論 |
book/chapter |
說明頁(579) |
| 2015-12 |
到他者的學習之路——原住民教育課程的行動實踐與反思 |
book/chapter |
pdf(698) |
| 2014-08 |
老七佳：流浪的石板屋 |
book/chapter |
說明頁(650) |
| 2011.11 |
告別威權年代之後 |
book/chapter |
說明頁(1009) |
| 2011.07 |
試探都會區推動原住民族語家庭計畫的可行性 |
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說明頁(994) |
| 2010.07 |
青春山河，歌未央：台灣研究學術玫瑰花園的播種啟蒙者--林瑞明老師 |
book/chapter |
說明頁(860) |
| 2009 |
主體性的追尋 : 台灣鄉土教育理念的實踐與發展 = In search of subjectivity |
book/chapter |
說明頁(646) |
