| 1997 |
有意義的學習：概念構圖之研究 |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(911) |
| 2009-09 |
試題反應理論（IRT）及其應用 |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(857) |
| 2011-08 |
教育測驗與評量：成就測驗與教學評量（第三版） |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(937) |
| 2012-09 |
心理與教育統計學（增訂三版） |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(723) |
| 1998-01 |
S-P表分析在教育評量上的應用 |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(1313) |
| 1993-01 |
心理測驗在教育上的應用 |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(740) |
| 2011-03 |
新移民與本土子女數學學習成就差別試題功能與多元潛在迴歸分析－以2007年臺灣學生學習成就評量資料庫為例 |
謝進昌、陳柏霖、余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(819) |
| 2010-11 |
測驗建置流程及新概念 |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(690) |
| 2014-03 |
消失的主體 : 陶亞倫光藝術創作論壇 |
陶亞倫 |
book |
說明頁(1076) |
| 2014-09 |
IFRS：緯創資通的轉型引擎 |
周玲臺、周行一、梁嘉雯、詹凌菁 |
book/chapter |
說明頁(1256) |
| 2015-01 |
中華航空公司碳管理與相關之資訊揭露 |
周玲臺、張嘉麟、盧柏廷 |
book/chapter |
說明頁(993) |
| 2014-11 |
案藏瑰寶：國家檔案菁華專題選輯 |
戴寶村、王俊昌、陳亮州、黃鈺文 |
book/chapter |
說明頁(1020) |
| 2014-12 |
張深切的道德文學論 |
崔末順 |
book/chapter |
說明頁(1118) |
| 2015-01 |
日本翻案莎劇《奧塞羅》與殖民地台灣——以《台灣日日新報》在台上演紀錄與劇評為中心 |
吳佩珍 |
book/chapter |
說明頁(1026) |
| 2014-12 |
《辯中邊論》頌文中的兩種唯識三性說模型 |
耿晴、Keng, Ching |
book/chapter |
pdf(1153) |
| 2014-07 |
引文格式的堅持與妥協 |
邱炯友 |
book/chapter |
說明頁(915) |
| 2013-07 |
新千年來的台灣地區出版 |
邱炯友、林瑺慧 |
book/chapter |
說明頁(885) |
| 2012-11 |
臺灣學術評鑑議題與分析(收錄在專書:我國高等教育評鑑發展與實務) |
蔡明月 |
book/chapter |
說明頁(984) |
| 1992 |
讀者利用指導的設計 |
林巧敏 |
book/chapter |
說明頁(822) |
| 1997-01 |
學校環境規劃 |
湯志民 |
book/chapter |
說明頁(720) |
| 1999-01 |
一步一腳印，築夢踏實 |
湯志民 |
book/chapter |
說明頁(1070) |
| 1998-01 |
開放空間及其教學運用 |
湯志民 |
book/chapter |
說明頁(689) |
| 2002-11 |
學校空間革新的規劃 |
湯志民 |
book/chapter |
說明頁(645) |
| 1999-01 |
校園文化與學校建築 |
湯志民 |
book/chapter |
說明頁(612) |
| 1999-01 |
台灣的地震與學校建築的耐震設計 |
湯志民 |
book/chapter |
說明頁(545) |
