| 2010 |
十二年基本國民教育政策之分析與建議 |
MENG-CHUN CHIN、MENG-CHUN CHIN |
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| 2012-01 |
一樣天才，兩種命運 |
CHIH-YU CHAN |
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| 2012-03 |
有一種孩子，值得等待 |
CHIH-YU CHAN |
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| 2012-04 |
等待孩子的成就，要等多久？ |
CHIH-YU CHAN |
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| 2012-05 |
百年之後，誰將留名？ |
CHIH-YU CHAN |
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| 2012-06 |
育兒寶典，小心選錯派典！ |
CHIH-YU CHAN |
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| 2012-07 |
哪種獎賞最管用？ |
CHIH-YU CHAN |
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| 2012-08 |
找到心流就能學而不倦 |
CHIH-YU CHAN |
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| 2012-09 |
假日父母的親子互動祕訣 |
CHIH-YU CHAN |
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| 2012-10 |
你是「衛星導航」父母嗎？ |
CHIH-YU CHAN |
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| 2012-11 |
堅持興趣，叛逆有理 |
CHIH-YU CHAN |
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| 2012-12 |
讚美的風險 |
CHIH-YU CHAN |
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| 2013-01 |
如何用回饋引導學習 |
CHIH-YU CHAN |
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| 2013-03 |
獨學不如共學 |
CHIH-YU CHAN |
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| 2013-04 |
我對數學的愛恨情仇 |
CHIH-YU CHAN |
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| 2013-05 |
拿手足互相比較的代價 |
CHIH-YU CHAN |
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| 2013-06 |
一個孩子就有一個亮點 |
CHIH-YU CHAN |
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| 2013-07 |
你誤解「教學」了嗎？ |
CHIH-YU CHAN |
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| 2013-08 |
害怕成功的女人背後… |
CHIH-YU CHAN |
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| 2012-09 |
「父母知覺升學壓力量表」編製之研究 |
WAN-CHEN CHEN、鍾珮純、蔡麗珍、梅淑鶯 |
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pdf(422) |
| 2011-11 |
A study of the relationships among distributed leadership, teacher academic optimism and student achievement in Taiwanese elementary schools |
I-HUA CHANG、I-HUA CHANG |
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| 2011-09 |
其實妳不懂我：性別研究不得不走的苦路—交織性 |
SHU-CHING LEE |
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pdf(1025) |
| 2011-12 |
你/妳以為我什麼都不懂？談性/別化的小學生次文化 |
SHU-CHING LEE |
article |
pdf(640) |
| 2010.12 |
「開啟」教育變革的起點：後結構女性主義理論對教育政策研究的挑戰 |
SHU-CHING LEE、SHU-CHING LEE |
article |
pdf(368) |
| 2010.06 |
校園霸凌、性霸凌與性騷擾之概念釐清與討論 |
SHU-CHING LEE、SHU-CHING LEE |
article |
pdf(532) |
