1995 |
新聞從業人員專業價值觀之研究 |
VEN-HWEI LO |
report |
web page(853) |
2002 |
社會學門專業期刊排序 |
章英華、黃毅志、余漢儀、VEN-HWEI LO |
report |
pdf(324) |
2002-10 |
新聞媒介可信度: 1992與2002的比較研究 |
VEN-HWEI LO |
report |
pdf(0) |
2007 |
情感與記憶在老人接收電視新聞訊息的角色 |
YEAN TSAI、KUO-JEN TSANG |
report |
pdf(1808) |
2011 |
數位典藏與學習之學術與社會應用推廣計畫-子計畫二、學術應用與文化傳佈 |
SE-WEN SUN、NIEN-HSUAN FANG |
report |
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2011 |
莫拉克水災台東原住民災區之部落公共生活參與資料庫 |
MINE-PING SUN、MAN-KWAN SHAN |
report |
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2006 |
數位典藏國家型科技計畫維運管理分項計畫---子計畫二:數位典藏出版計畫(V) |
謝瀛春 |
report |
pdf(781) |
2006 |
尋找數位時代的莎士比亞︰使用數位工具其技藝之探討(II) |
WEI-WEN CHUNG、陳順孝、PAI-LIN CHEN |
report |
pdf(865) |
2006 |
推動數位典藏人文社會經濟產業發展分項計畫---子計畫三:數位典藏學術應用與文化傳佈計畫 |
SHIEU-CHI WENG、NIEN-HSUAN FANG、SE-WEN SUN |
report |
pdf(2188) |
2007 |
數位典藏與數位學習之學術與社會應用推廣計畫---子計畫二:學術應用與文化傳佈 |
NIEN-HSUAN FANG、SE-WEN SUN、SHIEU-CHI WENG |
report |
web page(695)pdf(2788) |
2012 |
數位典藏與學習之學術與社會應用推廣計畫-子計畫二、學術應用與文化傳佈 |
SE-WEN SUN、NIEN-HSUAN FANG |
report |
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2006 |
為女性、親女性,但絕非女性主義?女性節目再現與女性觀眾經驗中的主體性分析(II) |
NIEN-HSUAN FANG |
report |
pdf(1310) |
2006 |
電視新興現象及其社會影響---電視新聞商業置入訊息的接收與影響 |
HERNG SU、王泰俐 |
report |
pdf(1376) |
2006 |
1960年代「電視機」的文化意涵:科技生產、國民教育、與現代生活 |
YU-FEN KO |
report |
pdf(1818) |
2006 |
「電視新聞『感官主義』:理論發展、閱聽人研究以及社會影響」專書寫作計畫 |
王泰俐 |
report |
web page(574) |
2007 |
尋找數位時代的莎士比亞︰使用數位工具其技藝之探討(III) |
WEI-WEN CHUNG、陳順孝、PAI-LIN CHEN |
report |
pdf(1039) |
2007 |
電視國家---一九六0年代日本與美國對台灣的影響 |
YU-FEN KO |
report |
pdf(1671) |
2010 |
數位典藏與數位學習國家型科技計畫---第四分項數位典藏與學習之學術與社會應用推廣計畫-子計畫二---學術應用與文化傳佈 |
SE-WEN SUN、NIEN-HSUAN FANG |
report |
pdf(5562) |
2010 |
「電視社會」的形成---1960年代的電視文化消費研究 |
YU-FEN KO |
report |
web page(777) |
2006 |
台灣大眾論述中的醫藥觀定位與流動:媒體再現VS.常民經驗(II) |
MEI-LING HSU |
report |
pdf(771) |
2006 |
新聞報導與時間敘事︰以社會建構論為基礎之理論提案(III) |
KUO-JEN TSANG、YEAN TSAI |
report |
pdf(1041) |
2006 |
社會空間與社區總體營造 |
SHIAW-CHIAN FONG |
report |
pdf(1016) |
2006 |
二二八事件期間中央社電稿分析及其影響與意義初探 |
YUAN-HUEI LIN |
report |
pdf(1030) |
2006 |
情境下的資訊蒐集:新聞記者如何找資料? |
PAI-LIN CHEN |
report |
pdf(739) |
2006 |
探究(媒體)文化與(媒體)經濟的競合問題:從「文化多樣性」與「文化(創意)產業」說起,特別以台灣與中國大陸為例(II) |
CHIEN-SAN FENG |
report |
pdf(770) |