| 2011 |
渥坦貝克劇作中之逃逸路線：性別/文本權術策略(III-I) |
楊麗敏 |
report |
pdf(1248) |
| 2012 |
田園世界中的農夫傳道者:農夫皮爾斯續集、史蓋騰的《克林克來》、及史賓賽的《牧羊人之黃曆》中傳道者的修辭 |
林質心 |
report |
說明頁(692) |
| 2012 |
隱喻概念與手勢 |
徐嘉慧 |
report |
說明頁(801)pdf(644) |
| 2012 |
客語泛型表徵構式之分析：詞彙語意、事件框架及訊息結構 |
賴惠玲 |
report |
|
| 2007 |
客語特殊比較句式家族之研究---語意網絡及格式 |
賴惠玲 |
report |
pdf(867) |
| 2008 |
自我與現象意識 |
藍亭 |
report |
說明頁(754) |
| 2008 |
威爾森《海洋寶石》的問題化和再現 |
姜翠芬 |
report |
pdf(786) |
| 2008 |
漢語兒童敘事中事件關聯能力之發展研究---局部與整體 |
薩文蕙 |
report |
pdf(381) |
| 2008 |
補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題---城市與文學(II) |
楊麗敏、林質心、劉吉軒 |
report |
pdf(946) |
| 2008 |
跨語言之隱喻研究---語料庫語言學與心理語言學之整合 |
鍾曉芳 |
report |
說明頁(768) |
| 2009 |
班雅民的裸命、活物與科技技術複製性(II-II) |
邱彥彬 |
report |
pdf(681) |
| 2008 |
班雅民的裸命、活物與科技技術複製性(II-I) |
邱彥彬 |
report |
pdf(799) |
| 2010 |
台灣高等教育國際化之課程探討: 一個敘事性批判民族誌研究 |
黃怡萍 |
report |
pdf(693) |
| 2012 |
「詭態寫實主義」：Uelsmann的詭態攝影蒙太奇 |
趙順良 |
report |
pdf(540) |
| 2013.09 |
渥坦貝克劇作中之逃逸路線：性別/文本權術策略（II─II） |
楊麗敏 |
report |
說明頁(1296) |
| 2010.08 |
解析外語自學：學生之抗拒、教師之定位、與校園自學社群之衝突問題 |
招靜琪、Chao, Chin-chi |
report |
pdf(653) |
| 2013 |
艾略特在歐洲：文化位移，遭逢，與迻譯 |
楊麗敏 |
report |
pdf(399) |
| 2014 |
培育年輕學者卓越研究能力計畫：思想東亞、超克全球、想像世界 |
邱彥彬 |
report |
說明頁(994) |
| 2014 |
後現代狂歡之後：攝理機器、倖存者與純粹生命 |
邱彥彬 |
report |
說明頁(832) |
| 2012 |
中文及英文量詞『一些』與『全部』的推論歷程：閱讀時間及事件相關電位研究 |
林祐瑜 |
report |
pdf(343) |
| 2012 |
漢語高功能自閉症兒童的敘事能力：敘事表現與心智理論能力之關係 |
薩文蕙、童寶娟 |
report |
pdf(396) |
| 2012 |
外語語用表現與習得之研究：以「建設性回饋意見」與「建設性回饋意見反應」行為為例 |
余明忠 |
report |
pdf(306) |
| 2012 |
「誇喻之狂喜」：波特萊爾、朗基尼司與過度之美 |
趙順良 |
report |
pdf(313) |
| 2013 |
外語語用表現與習得之研究：以「建設性回饋意見」與「建設性回饋意見反應」行為為例 (II) |
余明忠 |
report |
pdf(821) |
| 2013 |
《晚安戴絲德蒙娜（早安茱麗葉）》中互文式女性主義喜劇的賦加力量 |
姜翠芬 |
report |
pdf(375) |
