| 1992 |
德國教師組織的過去和現在 |
TSAO-LIN FONG |
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| 1999-09 |
認知行為治療對於焦慮症疾患焦慮緩解之療效 |
WAN-CHEN CHEN |
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| 1996-09 |
大學生負向生活事件、憂鬱性歸因、無望感、憂鬱感與自殺意念 |
WAN-CHEN CHEN |
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| 2003-05 |
Early recollections and youth’s outlook on the future |
WAN-CHEN CHEN |
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| 2003-06 |
The development of adults` beliefs and ideas about childrearing: Effects of experience with children |
WAN-CHEN CHEN |
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| 2006-10 |
數學學業成就結構模式驗證 |
MIN-NING YU |
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| 2006-11 |
樂觀就不悲觀嗎？--樂觀與悲觀的雙向度理論驗證及量表的發展 |
MIN-NING YU |
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| 2005 |
公務人員考試英文科測驗試題命題原則 |
MIN-NING YU |
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| 2005 |
教育論文之發表 |
MIN-NING YU |
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| 2005 |
我對統計應用的向下紮根與向上提升的看法 |
MIN-NING YU |
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| 2004-11 |
從調查數據回顧基本學力測驗的實施 |
MIN-NING YU |
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| 2003-11 |
IRT測驗發展與應用探討 |
MIN-NING YU |
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| 2003-11 |
2003年台灣地區大學生英語能力調查統計報告 |
MIN-NING YU |
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| 2002-01 |
概念構圖、知識建構與教學步驟 |
MIN-NING YU |
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| 2001-12 |
回歸共線性問題 |
MIN-NING YU |
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| 2001-10 |
教師進修與知識管理 |
MIN-NING YU |
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| 1999-04 |
大專學生生涯適應能力之研究--以業界需求為例 |
MIN-NING YU |
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| 1999-01 |
從測驗與評量發展趨勢談國家考試方式 |
MIN-NING YU |
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| 1997-03 |
結構確認法在心理與教育測驗發展的應用 |
MIN-NING YU |
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| 1997 |
軍民通用科技方案滿意度調查研究 |
MIN-NING YU |
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| 1995-03 |
統計學在心理與教育學研究上的應用 |
MIN-NING YU |
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| 1993 |
測驗統計理論的研究與發展(I) |
MIN-NING YU |
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| 1993 |
測量工具的有效運用 |
MIN-NING YU |
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| 1993 |
Ordering theory and order analysis |
MIN-NING YU |
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| 1992-01 |
國小學生學習電腦的態度極其相關因素之研究 |
MIN-NING YU |
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