| 1978 |
國民小學的職業輔導 |
紀文祥 |
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| 1979 |
推展學校職業輔導的起點 |
紀文祥 |
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| 2005-06 |
從調查數據回顧基本學力測驗的實施 |
MIN-NING YU |
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| 2005-12 |
以最大測驗訊息量決定通過分數之研究 |
謝進昌、MIN-NING YU |
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web page(1135) |
| 2006-06 |
網路問卷與傳統問卷之比較：多樣本均等性方法學之應用 |
游森期、MIN-NING YU |
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| 2006-12 |
試前準備期與考試當下焦慮量表 |
WAN-CHEN CHEN |
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| 2006-12 |
國中基本學力測驗量尺分數的另類表示方法 |
汪慧瑜、MIN-NING YU |
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| 2007-06 |
不同測驗難度對精熟標準設定與分數轉換之影響 |
謝進昌、MIN-NING YU |
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| 2008-08 |
A study on the personal traits and knowledge base of Taiwanese medical students on the instruction effects of problem-based learning |
陸希平、MIN-NING YU、曹昌堯、陳家玉 |
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pdf(1074) |
| 1981-10 |
「三民主義」是中國教育的教範 |
程運 |
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| 2008-04 |
教師甄選面試結構化問卷之編製 |
YUEH-LUEN HU、陳世芬、呂秋萍 |
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| 2004-08 |
互動式多媒體之設計：兒童為中心的觀點 |
許正妹、I-HUA CHANG、I-HUA CHANG |
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| 1995-10 |
當代教育改革之新一頁--視聽教育之誕生與發展 |
王煥琛 |
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| 2007-06 |
後設分析之方法論問題之探討 |
HSEN-HSING MA |
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| 2001-03 |
從高等教育困境看學程整合與課程規劃 |
TSAO-LIN FONG |
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| 1995 |
義務教育往下紮根:從教育經濟學的觀點來談 |
MIN-NING YU |
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| 1970-08 |
兩代間的心理差異 |
CHING-HSIEN CHU |
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| 1972-10 |
宗教、道德與性教育 |
CHING-HSIEN CHU |
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| 1972-03 |
社會變遷中的青年適應問題 |
CHING-HSIEN CHU |
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| 1973-01 |
現代家庭與青年適應問題 |
CHING-HSIEN CHU |
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| 1973-05 |
大學生對行為規範之評價 |
CHING-HSIEN CHU |
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| 1973-06 |
大學生對行為規範之評價 -續- |
CHING-HSIEN CHU |
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| 1974-10 |
十大建設與教育功能的檢討 |
程運 |
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| 1974-02 |
焦慮對正常兒童行為的影響 |
CHING-HSIEN CHU |
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| 1974-06 |
家庭結構轉變中的子女教育問題 |
CHING-HSIEN CHU |
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