| 1992-06 |
心理學典範之變遷及其對教育的影響 |
CHIH-YU CHAN |
article |
|
| 1992-12 |
測驗編製與分析技術在學習診斷上的應用 |
MIN-NING YU |
article |
web page(1123) |
| 1993-06 |
教學評量的趨勢 |
CHIH-YU CHAN |
article |
web page(735) |
| 1993-06 |
垃圾進、垃圾出--談計量方法的正用與誤用 |
MIN-NING YU |
article |
web page(1034) |
| 1993-06 |
當前教育研究的五大問題 |
CHIH-YU CHAN |
article |
|
| 1993-08 |
美國教育政策之演變及其影響 |
CHIN-CHANG CHIU |
article |
|
| 1990-06 |
Some methodological issues related with latent variable models |
CHIH-YU CHAN |
article |
|
| 1994-12 |
壓抑變項及其對資料分析的影響(上) |
MIN-NING YU |
article |
web page(1085) |
| 1995-06 |
大學人事及經費的自主問題 |
CHIH-YU CHAN、TUNG-LIAO CHENG |
article |
|
| 1995-02 |
壓抑變項及其對資料分析的影響(下) |
MIN-NING YU |
article |
web page(1002) |
| 1995-06 |
出席第十四屆批判思考暨教育改革國際會議報告 |
CHIH-YU CHAN |
article |
|
| 1995-10 |
認知診斷測驗的發展趨勢 |
MIN-NING YU |
article |
web page(1040) |
| 1996-06 |
認識與知識:建構論vs接受觀 |
CHIH-YU CHAN |
article |
|
| 1999-01 |
學校建築之美─百年老樹(樟樹) |
CHIH-MIN TANG |
article |
pdf(432) |
| 1999-06 |
政大實小試辦九年一貫課程計畫 |
CHIH-YU CHAN |
article |
|
| 1999-01 |
學校建築之美─百年老樹(榕樹) |
CHIH-MIN TANG |
article |
pdf(496) |
| 1992-06 |
Sex Differences in Empathy as a Function of Age : a study with Chinese adolescents |
CHIH-YU CHAN |
article |
web page(978) |
| 1999-01 |
集集大震與學校建築的耐震設計 |
CHIH-MIN TANG |
article |
|
| 1999-02 |
學校建築之美─百年老樹(茄苳) |
CHIH-MIN TANG |
article |
pdf(420) |
| 1999-06 |
教育心理學的回顧與展望 |
CHIH-YU CHAN |
article |
web page(800) |
| 2000-02 |
高中教育發展的省思 |
CHIH-MIN TANG |
article |
web page(978) |
| 2000-02 |
學校建築之美─百年老樹(刺桐) |
CHIH-MIN TANG |
article |
pdf(373) |
| 2000-04 |
學校建築之美─百年老樹(菩提樹、芒果樹) |
CHIH-MIN TANG |
article |
pdf(437) |
| 2000-05 |
九二一大地震校園重建之因應 |
CHIH-MIN TANG |
article |
pdf(341) |
| 2000-06 |
「九二一大地震震災學校環境重建的困難與問題」座談會紀要 |
CHIH-MIN TANG |
article |
web page(863) |
