「選修」走向之大學「英語聽講實習」課程之規劃研究（上）

Abstract

年來在大學法修訂聲中，減少必修增加選修已是一必然的趨勢。政治大學亦於七十九學年度第一學期的教務會議中決定：自八十學年度開始將原為全校大一必修的「英語聽講實習」，改由各系自行法定「必修」或「選修」。為因應此一變革，並為規劃未來之「英聽」課程，使之更適合學生的需求而發揮其教學效能，特從事本專題研究。本研究係根據本世紀以來最廣泛流行的教學理論，“以學生之需求為考量中心”的教學理念為基礎，採用「實驗法」及「問卷調查法」，並分為：(A)一年級的實驗教學；(B)二、三、四年級分類分組選修；以及(C)設置「視聽選習室」供各級學生自由選修等三部份同時進行。主要之研究對象為本校八十學年度一年級必修與選修「英聽Ｉ」的學生，以及二、三、四年級選修「英聽Ⅱ」的學生。根據實驗教學部份的學前與學後測驗之成績，以及三次問卷調查所得之資料加以統計分析，藉以(1)求證學生之學習興趣與學習動機之強弱，是否對學習效果產生直接或間接的影響；(2)發現學生在英語聽講訓練過程中所遭遇到的困難及可能解決之道；(3)根據本研究之結果或發現，提出一些可行之建議，供國內其他大專院校今後改進或規劃其「英聽」課程之參考。