Please use this identifier to cite or link to this item: https://ah.nccu.edu.tw/handle/140.119/104606


Title: 高中生教師期望.父母期望與自我期望關係之研究
Authors: 楊敏玲
Contributors: 吳靜吉
楊敏玲
Date: 1984
Issue Date: 2016-12-06 19:02:55 (UTC+8)
Abstract: 論文提要
本研究主要目的有五:(一)探討教師、父母對高中生性別角色之期望,與高中生性別角色之自我期望的關係。(二)探討教師、父母對高中生事業家庭取向之期望,與高中生事業家庭取向之自我期望的關係。(三)探討教師、父母對高中生教育水準之期望,與高中生教育水準之自我期望的關係。(四)探討教師、父母對高中生未來職業等級之期望,與高中生未來職業等級之自我期望的關係。(五)根據研究結果,以驗證教師期望理論,並提出建議,作為增進師生互動與親子關係之參考。
本研究以台北市六所公立高級中學及七所公私立高級職業學校的1121位學生為研究樣本,同時採用「性別角色期望量表」、「事業與家庭取向期望量表」、「教育與職業抱負期望問卷」、「職業肯定量表」、「高中生與父母、導師溝通情況問卷」等五種研究工具,並運用因素分析、皮爾遜積差相關、X²檢定、斯皮爾曼等級相關、t考驗等統計方法進行量表之修訂及本研究各項假設之考驗。
本研究結果發現:(一)教師、父母對高中生性別角色特質的期望,與高中生性別角色特質的自我期望成正相關。(二)教師、父母對高中生性別角色類型的期望,與高中生性別角色類型的自我期望一致。(三)教師、父母對高中生事業家庭取向的期望,與高中生事業家庭取向的自我期望成正相關。(四)教師、父母對高中生教育水準的期望,與高中生教育水準的自我期望有關。(五)教師、父母對高中生未來職業等級的期望,與高中生未來職業等級的自我期望有關。
本研究並根據研究結果,提出如下建議:
(一)教師、父母宜對青少年抱持適當的性別角色期望。
(二)教師、父母宜對青少年的成就水準抱持適切的期望。
(三)教師、父母應致力於豐富師生互動、親子互動的內容。
(四)強化高中班級導師的功能。
(五)協助學生建立正確的職業概念。
論文提要 壹
致謝 叁
第一章 緒論1
第一節 研究動機與目的1
第二飾 研究問題與假設8
第三節 重要名詞的操作定義9
第二章 文獻探討11
第一節 教師期望11
第二節 父母期望32
第三節 自我期望37
第三章 研究方法42
第一節 研究樣本42
第二節 研究工具44
第三節 實施程序56
第四節 研究設計與統計方法57
第四章 研究結果59
第一節 高中生性別角色特質與性別角色類型之父母期望、教師期望與自我期望的關係59
第二節 高中生事業與家庭取向之父母期望、教師期望與自我期望的關係59
第三節 高中生教育水準與未來職業等級之父母期望、教師期望與自我期望的關係79
第四節 樣本背景之相關研究83
第五章 討論與建議90
第一節 討論105
第二節 結論與建議113
參考書目122
附錄一136
附錄二137
圖表目次
表錄
表 3 ~ 1 取樣學校、樣本人數之分配與可用卷數之統計43
表 3 ~ 2 性別角色期望量表Cronbach α係數47
表 3 ~ 3 性別角色期望量表再測信度相關係數48
表 3 ~ 4 高中生事業與家庭取向因素分析結果50
表 3 ~ 5 事業取向因素之內容50
表 3 ~ 6 家庭取向因素之內容51
表 3 ~ 7 高中生職業肯定量表因素分析結果54
表 3 ~ 8 職業肯定量表各分量表及總分的α係數55
表 3 ~ 9 職業肯定量表分量表與總分之相關56
表 4 ~ 1 高中生性別角色特質自我期望之平均數、標準差60
表 4 ~ 2 高中生性別角色特質父母期望之平均數、標準差61
表 4 ~ 3 高中生性別角色特質教師期望之平均數、標準差61
表 4 ~ 4 高中生性別角色特質之父母期望、教師期望與自我期望之相關分析62
表 4 ~ 5 高中、高職學生性別角色特質之父母、教師期望與自我期望相關係數差異考驗63
表 4 ~ 6 高中男女生性別角色特質之父母、教師期望與自我期望相關係數差異考驗64
表 4 ~ 7 高中學生正性性別角色類型之自我期望與父母期望的X²考驗66
表 4 ~ 8 高中學生正性性別角色類型之自我期望與教師期望的X²考驗66
表 4 ~ 9 高職學生正性性別角色類型之自我期望與父母期望的X²考驗67
表 4 ~ 10 高職學生正性性別角色類型之自我期望與教師期望的X²考驗67
表 4 ~ 11 高中男生正性性別角色類型之自我期望與父母期望的X²考驗68
表 4 ~ 12 高中男生正性性別角色類型之自我期望與教師期望的X²考驗69
表 4 ~ 13 高中女生正性性別角色類型之自我期望與父母期望的X²考驗69
表 4 ~ 14 高中女生正性性別角色類型之自我期望與教師期望的X²考驗70
表 4 ~ 15 全體學生正性性別角色類型之自我期望與父母期望的X²考驗71
表 4 ~ 16 全體學生正性性別角色類型之自我期望與教師期望的X²考驗71
表 4 ~ 17 高中學生負性性別角色類型之自我期望與父母期望的X²考驗72
表 4 ~ 18 高中學生負性性別角色類型之自我期望與教師期望的X²考驗73
表 4 ~ 19 高職學生負性性別角色類型之自我期望與父母期望的X²考驗73
表 4 ~ 20 高職學生負性性別角色類型之自我期望與教師期望的X²考驗74
表 4 ~ 21 高中男生負性性別角色類型之自我期望與父母期望的X²考驗75
表 4 ~ 22 高中男生負性性別角色類型之自我期望與教師期望的X²考驗76
表 4 ~ 23 高中女生負性性別角色類型之自我期望與父母期望的X²考驗76
表 4 ~ 24 高中女生負性性別角色類型之自我期望與教師期望的X²考驗77
表 4 ~ 25 全體學生負性性別角色類型之自我期望與父母期望的X²考驗78
表 4 ~ 26 全體學生負性性別角色類型之自我期望與教師期望的X²考驗78
表 4 ~ 27 高中生事業與家庭取向之父母期望、教師期望與自我期望之相關分析80
表 4 ~ 28 高中、高職學生事業家庭取向之父母、教師與自我期望相關係數差異考驗81
表 4 ~ 29 高中男女生事業家庭取向之父母、教師與自我期望相關係數差異考驗81
表 4 ~ 30 高中生教育水準之父母、教師期望與自我期望等級相關分析84
表 4 ~ 31 高中、高職學生教育水準之父母、教師期望與自我期望相關係數考驗85
表 4 ~ 32 高中男女生教育水準之父母、教師期望與自我期望相關係數考驗86
表 4 ~ 33 高中生未來職業等級之父母、教師期望與自我期望等級相關分析87
表 4 ~ 34 高中、高職學生未來職業等級之父母、教師期望與自我期望相關係數差異考驗88
表 4 ~ 35 高中男女生未來職業等級之父母、教師期望與自我期望相關係數差異考驗89
表 4 ~ 36 高中生性別角色類型期望的差異91
表 4 ~ 37 高中、高職學生負性性別角色類型在自我、父母、教師期望三層面上之百分比差異考驗92
表 4 ~ 38 高中男女生正性性別角色類型在自我、父母、教師期望三層面上之百分比差異考驗92
表 4 ~ 39 高中男女生負性性別角色類型在自我、父母、教師期望三層面上之百分比差異考驗93
友 4 ~ 40 高中生事業取向在自我期望、父母期望、教師期望三種層面上之平均數、標準差及差異考驗94
表 4 ~ 41 高中生家庭取向在自我期望、父母期望、教師期望三種層面上之平均數、標準差及差異考驗95
表 4 ~ 42 高中生教育水準之自我期望、父母期望、教師期望三種層面上之平均數,標準差及差異考驗96
表 4 ~ 43 高中生未來職業等級之自我期望、父母期望、教師期望三種層面上之平均數、標準差及差異考驗97
表 4 ~ 44 高中生職業肯定總分之平均數、標準差及差異考驗98
表 4 ~ 45 高中生在職業肯定五個分量表上之平均數、標準差及差異考驗99
表 4 ~ 46 高中生與父母溝通之機會、溝通之滿意程度及對父母之清晰度的平均數、標準差及差異考驗100
表 4 ~ 47 高中生與導師溝通之機會、溝通之滿意程度及對導師期望之清晰程度的平均數、標準差及差異考驗101
表 4 ~ 48 高中生和父母溝通之機會、溝通之滿意程度與對父母期望清晰度之相關分析與差異考驗102
表 4 ~ 49 高中生和導師溝通之機會、溝通之滿意程度與對導師期望清晰度之相關分析與差異考驗102
表 5 ~ 1 高中生自我、父母、教師未來職業期望前三志願之職業名稱及人數百分比114
圖錄
圖 2 ~ 1:教師期望理論模式18
圖 2 ~ 2:教師期望產生自行應驗預言作用之流程圖39
Reference: 一、中文參考書目
(一)中文書籍
王文科:教育研究法。高雄:復文圖書出版社,民70年。
何長珠:職業輔導論文彙編。台北:大洋出版社,民70年。
李美枝:社會心理學。台北:大洋出版社,民69年增訂版。
林清山:心理與教育統計學。台北:東華書局,民66年二版。
郭生玉:心理與教育研究法。台北:大世紀出版社,民70年。
郭為藩:自我心理學。台南:開山書店,民61年。
張春興、林清山:教育心理學。台北:東華書局,民71年二版。
(二)中文期刊、論文
何英奇:「大學生性別角色與自我概念的關係」。教育心理學報,民70年,14期,頁221~230。
江南發:「青少年自我統整與形式運思能力關係之研究」。高雄師範學院教育研究所碩士論文,民71年元月。
李美枝:「性別特質問卷的編製及男女大學生四種性別特質類型在成就動機、婚姻、事業及性態度上的比較」。中華心理學刊,民70年,23卷,1期,頁23~27。
吳幼妃:「父母與同儕對國中學生教育抱負影響之研究」。教育學刊,民71年,4期,頁89~124。
林邦傑:「性別角色與自我防衛、生活適應、認知能力的關係」。中華心理學刊,民70年,23卷,2期,頁107~129。
林幸台:「影響國中學生職業選擇態度的家庭因素」。教育學院學報,民65年,1期,頁79~107。
吳宗賢:「學生個人品質與教師期待及喜愛的關係」。師大教育研究所碩士論文,民64年6月。
林清江:「國中畢業生升學與就業意願之影響因素」。國立台灣師範大學教育研究所集刊,民69年,22輯,頁129~185。
許鍚珍:「教師期待與師生社會互動及學生個人品質之關係研究」。教育心理學報,民68年,12期,頁183~194。
郭生玉:「教師期望與教師行為及學生學習行為關係之分析」。教育心理學報,民69年,13期,頁133~152。
郭生玉:「國中教師期望的形成有關因素之研究」。教育心理學報,民70年,14期,頁161~172。
郭生玉:「教師期望與學生內外控信念關係之研究」。教育心理學報,民71年,15期,頁139~148。
張世平:「高中生的教師期望、父母期望、自我期望與學業成就的關係」。師大教育研究所碩士論文,民72年6月。
陳克業:「國中學生教育與職業抱負及家長期望之研究」。師大教育研究所碩士論文,民63年6月。
張秀敏:「學生家長的職業和家庭經濟情況之資料對教師期待的影響」。政大教育研究所碩士論文,民64年6月。
郭為藩:「論自行應驗的預言」。台灣教育,民67年,329期,頁11~16。
郭為藩、李安德:「自我心理學的理論架構」。國立台灣師範大學教育研究所集刊,民68年,21輯,頁51~65。
范德鑫:「教師期待與國中學生數學科成績、操行成績關係之研究」。教育心理學報,民69年,13期,頁179~186。
范德鑫:「從教師期望的作用談教師應有的態度」。測驗與輔導,民69年,9卷,1期,頁614~615。
陳麗娟:「中學生職業成熟發展之研究」。教育學院輔導研究所碩士論文,民71年6月。
陳麗娟:「影響學生職業成熟的父母因素之預測研究」。輔導學報,民72年,6期,頁195~224。
張春興:「高中生的自我知覺與對父母期待知覺間的差距與其學業成績的關係」。教育心理學報,民70年,14期,頁31~40。
黃淑芬:「大學生自我統整與職業成熟及自我確認的關係」。師大輔導研究所碩士論文,民71年6月。
黃福來:「高中學生選組狀況及其影響因素」。師大教育研究所碩士論文,民71年6月。
劉玉燕:「教師期望與社經地位對兒童學業成就之影響」。政大教育研究所碩士論文,民70年12月。
劉惠琴:「大專女生性別角色及其事業態度之研究」。師大輔導研究所碩士論文,民70年6月。
鄭熙彥:「國民中學學生升學問題與輔導」。輔導學報,民70年,4期,頁25~79。
鄭熙彥:「我國高級中學學生升學問題與輔導」。師大教育研究所碩士論文,民72年6月。
賴清標:「教師期望的形成及其對學生的影響」。師友,民68年,11月號,頁33~35。
賴清標:「教師期望的形成及其作用」。國教輔導月刊,民69年,19卷,3期,頁15~17。
簡馨籬:「台灣地區青少年犯罪與性別角色社經地位之關係研究」。政大教育研究所碩士論文,民72年6月。
二、西文參考書目
(一) 西文書籍
Brophy, J., & Good, T, Teacher-Student Relationships : Causes and Consequence, New York : Holt , Rinehart & Winston, 1974.
Elashoff, J, D.,& Snow, R, E, Pygmalion Reconsidered, Worthington, Ohio Charles A. Jones Publishing Co,, 1971.
Erikson, E, H, Identity Youth and Crisis, New York : Norton, 1968.
Maccoby, E, E., & Jacklin, C. N, The Psychology of Sex Differences , California : Stanford University Press, 1974.
Mussen, P. H. Early Sex-Role Development, In Goslin, D. A. ( ed. ) Handbook of Socialization Theory and Research ,Chicago : Rand McNally, 1969.
Rice, F. P. The Adolescent. 2nd ed. Boston : Allyn & Bacon, 1978.
Ripple, R, E, , Biehler, R, F., & Jaquish, G. A. Human Development. Boston:Houghton Mifflin Company, 1982.
Rosenthal . R. , & Jacobson, L, Pygmalion in the Classroom : Teacher Expectation and Pupils' Intellectual Development New York: Holt, Rinehart and Winston, 1968.
Schlechy, P. Power and Influence Variables in the Classroom In Coop, R. , & White, K. Psychological Concepts in the Classroom N. Y. : Harper& Row, 1974. pp 18-21.
Super, D. E. Self Concept in Vocational Development N. J. : College Entrance Examination Board, 1963.
Wilkins, W. E., & Glock, M. D. Teacher Expectations and Student Achievement : A Replication and Extension Cornell University Press, 1973
(二)西文期刊
Adams, G. R.,& LaVoie, J. C. The Effect of Student's Sex, Conduct, and Facial Attractiveness on Teacher Expectancy. Education, 1974, 95, pp 76-83.
Albert, A. A., & Porter, J. R. Children's Perception of Parental Sex-Role Expectations. Tue Journal of Genetic Psychology, 1982, 140, pp 145-146.
Bank, B, Biddle, B., & Good, T. Sex Roles, Classroom Instruction, and Reading Achievement. Journal of Educational Psychology, 1980, 72, pp. 119-132.
Barbara, S. Sex Role Expectations of Classroom Teachers. Education, 1980, 100, pp 249-253.
Beez, W. Influence of Biased Psychological Report on Teacher Behavior and Pupil Performance. Proceedings of the 7th Annual Convention of the American Psychological Association, 1968, 3, pp 605-606.
Bem, S. L., The Measurement of Psychological Androgyny, Journal of Counseling and Clinical Psychology, 1974, 42, pp. 155-162,
Bem, S. L. Sex Role Adaptability : One Consequence of Psychological Androgyny. Journal of Personality and Social Psychology, 1975, 31, pp. 634-643.
Benz, C,, Pfeiffer, I., & Newman, I. Sex Role Expectations of Classroom Teachers, Grades 1-12, American Educational Research Journal, 1981, 18, pp. 289-302.
Bernard, M. E. Does Sex Role Behavior Influence the Way Teachers Evaluate Students ? Journal of Educational Psychology, 1979, 71, pp. 553-562.
Bernard, M. E. Sex-Role Behavior and Gender in Teacher-Student Evaluations. Journal of Educational Psychology , 1981, 73, pp. 681-696.
Block, J. H. Concepstions of Sex Role : Some Cross-Cultural and Longitudinal Perspectives. American Psychologist , 1973 , 28, pp. 512-526.
Braun, C. Teacher Expectation : Sociopsychological Dynamics. Review of Educational Research, 1976, 46. pp. 185-213.
Brophy, J., & Good, T. Teacher's Communication of Differential Expectations for Children's Classroom Performance Some Behavioral Data. Journal of Educational Psychology, 1970a, 61, pp. 365-374.
Brophy, J. E. Research on the Self-Fulfilling Prophecy and Teacher Expectations. Journal of Educational Psychology, 1983, 75, pp. 631-661.
Claiborn, W. Expectancy Effect in the Classoom : A Failure to Replicate. Journal of Educational Psychology , 1969, 60, pp. 377-383.
Cooper, H. Pygmalion Grows Up : A Model for Teacher Expectation Communication and Performance Influences, Review of Educational Research, 1979 a , 49, pp. 389-410.
Cooper, H. Statistically Combining Independent Studies : A Meta-Analysis of Sex Differences in Conformity Research. Journal of Personality and Social Psychology 1979 b , 37, pp. 131-146.
Darley, J., & Fazio, R. Expectancy Confirmation Processes Arising in the Social Interaction Sequence. American Psychologist, 1980, 35, pp. 661-684.
Davis, M., & Kandel, D, B Parental and Peer Influences on Adolescents’ Educational Plans Some Further Evidence American Journal 0/Sociology, 1981, 87, pp. 363-387.
Doyle, W., Hancock, G., & Kiffer, E. Teachers' Perceptions : Do They Make a Difference? Journal of the Association for the Study of Perception, 1972, 7, Fall, pp. 21-30 .
Dusek, J. B., & Joseph, G. The Bases of Teacher Expectancies : A Meta-Analysis Journal of Educational Psychology, 1983, 75 (3), pp 327-346.
Finn, J. D. Expectation and the Educational Environment. Review of Educational Research, 1972, 42, pp. 387-410.
Finn, J. D., Gaier, E. L., Peng, S. S., & Banks, R. E. Teacher Expectations and Pupil Achievment : A Naturalistic Study. Urban Education, 1975, 10(2), pp.175- 197.
Fleming, E., & Anttonen, R. Teacher Expectancy or My Fair Lady American Educational Research Journal, 1971, 8, pp. 241-252.
Gates, F. L. Socialization of Sex Differences in Aggression and Parental Inf1uences Dissertation Abstracts International, 1982, 43 (1), 272-B.
Gephart, W. J., & Antonoplos, D. P. The Effects of Expectancy and Other Research Biasing Factors. Phi Delta Kappan, 1969, 50, pp. 579- 583.
Hefner, R., Rebecca, M., & Oleshansky, B. Development of Sex Role Transcedence. Human Development , 1975, 18, pp 143-158.
Jensen, A. R. Review of Pygmalion in the Classroom. American Scientist, 1969, 51, pp.44-45A.
Jeter, J., & Davis, O. Elementary School Teachers' Differential Classroom Interaction with Children as a Function of Differential Expectations of Pupil Achievements. Paper Presented at the Annual Meetings of the American Educational Research Association, 1973.
Jordan, M. L. A Study of Perceived Parental Influence Toward Daughter Choice of College Academic Major. Dissertation Abstracts International, 1978, 39(8), 4733-A.
Jose, J. & Cody, J. Teacher-Pupil Interaction as It Relates to Attempted Changes in Teacher Expectancy of Academic Ability and Achievement. American Educational Research Journal, 1971, 8, pp. 39- 49.
Kahl, J. A. Educational and Occupational Aspirations of Common Man Boys. Harvard Educational Review, 1953, 23, pp. 186-203.
Keshock, J. D. An Investigation of the Effects of the Expectancy Phenomenon Upon the Intelligence, Achievement, and Motivation of Inner City Elementary School Children, Dissertation Abstracts International, 1971, 32 (1), 243-A.
Lueptow, L. B. Social Structure, Social Changes and Parental Influence in Adolescent Sex-Role Socialization : 1964-1975. Journal of Marriage and the Family, 1980, Feb, pp. 93-103
Mason, E. J. Teacher Expectancy Bias, What Does It Mean? Paper Presented at the Frist Annual Conference in School Psychology, Philadelphia Pa, 1972.
McDonald, G. W. Parental Power and Adolescents' Parental Identification : A Reexamination. Journal of Marriage and the Family, 1980, May, pp. 289-296.
McNair, D. A Mutiple Regression Analysis Using Self-Concept, Parental Influence, Socioeconomic Status, Degree of Certainty, Race and Sex to Predict Career Maturity, Occupational Aspirations and Occupational Expectations. Dissertation Abstracts International, 1980, 41 (8), 3428-A.
Motta, R, W., & Vane, J. R. An Investigation of Teacher Perceptions of Sex -Typed Behaviors. The Journal of Educational Research, 1976, 69, pp 363-368.
Palardy, J. What Teachers Believe-What Children Achieve. Elementary School Journal, 1969, 69, pp. 370-374.
Phillips, R. Teachers' Reported Expectations of Children's Sex-Roles and Evaluations of Sexist Teaching. Dissertation Abstracts International, 1980, 41, 995-996.-A.
Oliver, L. W. The Relationship of Parental Attitudes and Parental Identification to Career and Homemaking Orientation in College Woman. Journal of Vocational
Behavior, 1975, 7, pp. 1-12.
Rothbart, M., Dalfen , S. & Barrett, R. Effects of Teacher's Expectancy on Student -Teacher Interaction. Journal of Educational Psychology, 1971, 62, pp. 49- 54.
Rubovists, P.,& Maehr, M. Pygmalion Black and White. Journal of Personality and Social Psychology, 1973, 25, pp. 210-218.
Schemmel, D. R. The Construction of the Vocational Aspiration and Expectation Index for Low-Income Parents and It's Relationship with Academic Achievement of Early Elementary Children, Dissertation Abstracts International, 1969, 30 (6), 2324-A.
Schlosser, L., & Algozzine B. Sex, Behavior, and Teacher Expectancies. Journal of Experimental Education, 1980, 48, pp. 231-236.
Seaver, W. B. Effects of Naturally Induced Teacher Expectancies. Journal of Personality and Social Psychology, 1973, 28 (3), pp. 333-342.
Sewell , W. H., & Shah, V. P. Social Class Parental Encouragement and Educational Aspiration. American Journal of Sociology, 1968, 73.
Smith, M. Meta-Analysis of Research on Teacher Expectation Evaluation in Education, 1980, 4. pp. 53-55.
Snow, R. E. Review of R. Rosenthal & L. Jacobson, Pygmalion in the Classroom. Contemporary Psychology, 1969, 14, pp. 197- 199.
Thorndike, R. L. Review of R. Rosenthal & Jacobson, Pygmalion in the Classroom. American Educational Research Journal, 1969, 5, pp, 708- 711.
Vedovato, S. L. Situational Gender Role Requirements, Parental Gender Role Feedback and Gender Role Adaptability, Dissertation Abstracts International, 1980,40(12), 5854-5855 -B.
Walker, B. L. The Relationship Between Teacher Expectations and the Occupational Aspirations of Seniors in Selected Residential Schools for the Deaf. Dissertation Abstracts International , 1980, 41 (2) , 651- A.
Willis, B. The Influence of Teacher Expectation on Teachers' Classroom Interaction with Selected Children. Dissertation Abstracts International, 1970, 30, 5072 A.
Relation: 國立政治大學
教育研究所
碩士
72
Data Type: thesis
Appears in Collections:[教育學系] 學位論文

Files in This Item:

File Description SizeFormat
index.html0KbHTML192View/Open


All items in 學術集成 are protected by copyright, with all rights reserved.


社群 sharing