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Title: 高中職及國中小校園危機管理研究之後設分析
A meta-analysis of the researches on the campus crisis management of senior high school, secondary and elementary school in Taiwan
Authors: 顏淑娟
Yen, Shu Chuan
Contributors: 湯志民
Tang, Chih Min
顏淑娟
Yen, Shu Chuan
Keywords: 危機管理
校園危機管理
後設分析
Crisis management
Campus crisis management
Meta-analysis
Date: 2017
Issue Date: 2017-07-11 12:16:59 (UTC+8)
Abstract: 本研究旨在探討國內高中職及國中小教育人員校園危機管理知覺之實際差異程度,藉由整合1997至2015年37篇碩士論文之文獻及研究數據,探討教育人員在校園危機管理構面及背景變項之知覺差異,並分析調節變項所帶來的影響力。
在研究方法上採用後設分析法進行數據分析與討論,在探討校園危機管理知覺構面間差異及調節變項方面,共有11篇研究納入分析,另外,在釐清教育人員背景變項之校園危機管理知覺差異及調節變項方面,則有19篇研究納入分析。
本研究獲致結論如下:
一、國小教育人員校園危機管理知覺在危機發生時最高,危機發生前最低。
二、北部地區在危機發生時知覺最高,在危機發生前知覺最低,且差異程度大於中南部地區。
三、出版年份為2000~2009年之危機發生前後知覺差異大於出版年份為2010~2015年。
四、樣本大小超過400之研究在各階段間易呈現知覺差異。
五、男性教育人員校園危機管理知覺高於女性教育人員,又以中南部地區及出版年份為2000~2009年之差異較大。
六、資深教育人員校園危機管理知覺高於資淺教育人員。
七、教育程度在研究所以上之教育人員校園危機管理知覺高於教育程度在一般大學及師範院校之教育人員。
八、教育人員擔任職務越高則校園危機管理知覺越高。
九、學校規模24班以下之教育人員校園危機管理知覺高於學校規模25班以上之教育人員。
十、有學校危機管理經驗之教育人員知覺高於沒有學校危機管理經驗之教育人員。

最後,根據本研究結果,提出具體建議,供教育行政機關、學校教育人員與未來研究參考。
The purpose of this study is to probe into the awareness differences of campus crisis management for educators in senior high school, secondary and elementary school in Taiwan, based on past literatures and meta-analysis, and this study integrates 37 theses from 1997 to 2015, 11 from the above studies are evaluated the dimension of educators’ awareness on campus crisis management, and 19 theses are analyzed the differences resulting from educators’ background variables and its influences from moderator variables.

This result indicates as following:
1.The educators in elementary school have the highest scores while the crisis is happening, and the lowest before crisis.
2.The educators in the northern region have the highest scores while the crisis is happening, but the lowest before crisis. Besides, the difference of the educators in the northern region is greater than that in the central and southern region.
3.The difference of awareness before and after crisis happening on the theses published from 2000 to 2009 is greater than that from 2010 to 2015.
4.The difference between dimensions is significant when the sampling size is bigger than 400.
5.The male educators have higher scores than the female. Besides, the difference in central and southern region is greater and it is greater among the theses published from 2000 to 2009.
6.Senior educators have higher scores on campus crisis management awareness.
7.The master-degree or above educators have higher scores on campus crisis management awareness than those in general universities and normal schools.
8.The higher positions the educators have, the higher awareness on the campus crisis management.
9.The educators whose school size is under 24 classes are higher than those above 25.
10.The educators who have experienced school crisis are higher than those who haven’t.

Finally, a few recommendations were proposed for educational administration, school educators and future research reference based on the results of this study.
Reference: 一、中文部分
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Description: 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
103911002
Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0103911002
Data Type: thesis
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