中小學數位學習應用歷程之探討

Abstract

本研究嘗試從理論與實務的角度，對中小學導入數位學習執行現況進行研究，並依據文獻探討及台南市教育網路中心實施數位學習過程中，進行的需求分析與策略歸納出中小學數位學習應用歷程，分為1資源分析：背景分析、內容分析、人力分析、學習者分析、數位學習平台分析；2教學設計：教學方式設計、教材設計、行政運作設計、評量設計；3教學實施：告知目標、激勵學習動機、呈現學習內容、以互動凝聚學習、促進學習保留與遷移；4評鑑：學習成果、教學滿意度，以達到數位課程的教學目標。進而對教育單位推廣中小學數位學習時提出相關建議，以降低其導入成本，提昇數位學習整體執行效益。