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Please use this identifier to cite or link to this item: https://ah.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/120501
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dc.contributor.advisor徐佳士
dc.contributor.author張妮秀
dc.creator張妮秀
dc.date1982
dc.date.accessioned2018-10-11T03:41:59Z-
dc.date.available2018-10-11T03:41:59Z-
dc.date.issued2018-10-11T03:41:59Z-
dc.identifier.urihttp://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/120501-
dc.description碩士
dc.description國立政治大學
dc.description新聞研究所
dc.description70
dc.description.abstract論文摘要\n本研究的主要目的乃探討高中生的傳播行為與其政治社會化的關係，把其中的傳播行為視為中介變項，家庭傳播型態為自變項，而政治社會化為應變項。\n第一章除了敘述政治社會化的涵義之外，並概述過去有關家庭、媒介與政治社會化的研究文獻。\n第二章為理論部分，包括傳播的功能與效果理論，及社會學習理論。第三章為研究方法，本論文採經驗調查法，分別以目的抽樣及隨機抽樣兩方法，抽出受試者。\n 資料經由電腦處理完竣，卽進行統計分析，所採用的統計方法有：（1）百分比：藉以瞭解各變項的分佈情形；（2）項目分析：測量問卷上各量表的信度、難易度、及鑑別度；（3）並以單因子變異數分析、卡方考驗、皮爾遜積差相關、及分階多元迴歸分析探討自變項、中介變項、與應變項間的關係。\n 結果發現：\n （1）受試者普遍已具有相當程度的政治知識、民主觀念、與政治參與；\n （2）家庭傳播型態不同，子女的政治參與也有不同；\n （3）家庭傳播型態不同，子女使用電視的頻數也有不同；\n （4）個人的傳播行為與其政治社會化程度有關；\n （5）個人使用報紙的頻數、內容、時間量的多寡，最能預測其政治知識程度；而個人家庭的概念導向與社會導向強弱，最能預測其政治參與傾向。
dc.description.tableofcontents高中生傳播行為與政治社會化\n目錄\n目錄1\n表錄5\n圖錄9\n第一章 緒論1\n第一節 政治社會化的涵義1\n第二節 家庭、媒介與政治社會化9\n第三節 研究動機與目的21\n第二章 理論依據與研究問題27\n第一節 傳播的功能理論與文獻─傳遞文化的功能27\n第二節 傳播效果理論與文獻31\n第一項 認知效果31\n第二項 引起興趣效果34\n第三節 社會學習理論與文獻36\n第四節 研究架構與研究問題42\n第三章 研究方法49\n第一節 調查研究對象49\n第二節 問卷設計50\n第三節 預試58\n第四節 抽樣與資料收集過程59\n第五節 資料處理與樣本基本資料分佈61\n第六節 量表內部一致性與難易度考驗67\n第四章 結果分析73\n第一節 高中生的政治社會化程度73\n第二節 家庭傳播型態與高中生政治社會化的關係81\n第三節 家庭傳播型態與高中生傳播行為的關係87\n第四節 高中生傳播行為與政治社會化的關係97\n第五節 家庭傳播型態和高中生傳播行為與政治社會化的關聯性105\n第五章 結論與建議121\n第一節 主要研究發現121\n第二節 討論127\n第三節 檢討與建議129\n參考書目135\n附錄一 調查問卷147\n附錄二 量表信度表152\n表錄\n表各 稱 頁數\n1-1：政治取向之類別5\n2-1：家庭傳播型態45\n3-1：各校樣本分配表61\n3-2：樣本組成分佈型態65\n3-3：政治知識測驗項目分析表68\n4-1：受試者在「政治知識量表」上的得分情形74\n4-2：受試者性別不同在「政治知識量表」上的t值考驗表74\n4-3：受試者「民主觀念量表」上的得分情形75\n4-4：受試者在「民主觀念量表」上七個因素的得分情形76\n4-5：受試者性別不同在「民主觀念量表」上的t值考驗表78\n4-6：受試者在政治參與上的得分情形79\n4-7：受試者在政治參與二個因素上的得分情形79\n4-8：受試者性別不同在政治參與上的t值考驗表80\n4-9；家庭傳播型態的人數分佈81\n4-10：家庭傳播型態與政治知識的變異數分析摘要表83\n4-11：家庭傳播型態與民主觀念的變異數分析摘要表85\n4-12：家庭傳播型態與政治參與的變異數分析摘要表86\n4-13：家庭傳播型態與政治參與的多重比較87\n4-14：家庭傳播型態與使用報紙頻數的變異數分析摘要表88\n4-15：家庭傳播型態與使用電視頻數的變異數分析摘要表89\n4-16：家庭傳播型態與使用電視頻數的多重比較89\n4-17；家庭傳播型態與使用廣播頻數的變異數分析摘要表90\n4-18：家庭傳播型態與接觸報紙時間量的變異數分析摘要表91\n4-19：冢庭傳播型態與接觸電視時間量的變異數分析摘要表92\n4-20：家庭傳播型態與接觸廣播時間量的變異數分析摘要表93\n4-21：家庭傳播型態與接觸報紙內容的關聯性94\n4-22：家庭傳播型態與接觸電視內容的關聯性95\n4-23：家庭傳播型態與接觸廣播內容的關聯性96\n4-24：使用媒介的頻數和接觸量與政治社會化的相關表98\n4-25：接觸報紙內容不同，在政治社會化上的t值考驗表100\n4-26：按觸電視內容不同，在政治社會化上的t值考驗表101\n4-27：接觸廣播內容不同，在政治社會化上的t值考驗表102\n4-28：受試者使用媒介習慣的分佈情形104\n4-29：變項代號表106\n4-30： X₃+X₅+X₄+X₉預測政治知識之多元相關及迥歸係數表109\n4-31：預測變項與政治知識之多元相關及變異百分比（R²%）表111\n4-32 : X₄預測民主觀念之多元相關及迥歸係數表111\n4-33 : X₂+X₁+X₈預測政治參與之多元相關及迥歸係數表115\n4-34：預測變項與政治參與之多元相關係數及變異百分比（R²%）表117\n3-6-1：社會導向量表各單項與總分相關152\n3-6-2：概念導向量表各單項與總分相關152\n3-6-3：民主觀念量表各單項與總分相關152\n圖錄\n圖名 稱 頁數\n2-1：四種家庭傳播型態39\n2-2：研究架構44
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dc.format.mimetypetext/html-
dc.source.urihttp://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002007824
dc.title高中生傳播行爲與政治社會化
dc.typethesis
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