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Title: 臺灣與中國大陸「華語教學研究」文獻之書目計量暨引文分析研究
Bibliometric Analysis of Literature on Teaching Chinese as a Second Language in Taiwan and mainland China
Authors: 徐喬琳
Syu, Ciao-Lin
Contributors: 蔡明月
Tsay, Ming-Yueh
徐喬琳
Syu, Ciao-Lin
Keywords: 華語教學
書目計量學
引用文獻分析法
Bibliometrics
Citation analysis
Teaching Chinese as a Second Language
Date: 2018
Issue Date: 2018-11-09 15:59:50 (UTC+8)
Abstract: 華語學習熱潮從1950年代萌芽,於近二十年席捲全球。中國大陸與臺灣使用中文為母語,政府正視華語教學廣大的教學市場,積極培育選送教師至世界各地,華語教學相關研究日益增加。本研究使用書目計量暨引用文獻分析,利用臺灣博碩士論文知識加值系統、臺灣人文及社會科學引文索引資料庫以及中國知網所屬的期刊全文數據庫、博碩士學位論文全文數據庫收錄的華語教學相關文獻,探討中國大陸與臺灣華語教學期刊、博碩論文之學術傳播及文獻引用之情形,進一步瞭解華語教學領域文獻的發展趨勢。

本研究結果歸納如下:(1) 臺灣華語教學博碩士論文於2000年後數量漸增,臺師大為博碩士論文出版統計最多的大學;中國大陸博碩士論文前期增長速度慢,2010年後發表數量達每年1000篇以上,吉林大學為博碩士論文出版統計最多的大學;(2) 2011至2016年間為我國華語教學期刊論文發表的高峰期,臺灣《華文世界》居於出版統計首位,高被引期刊則為《中國語文》;中國大陸受限於資料庫政策,1999年以前的華語教學相關博碩士論文收錄較少,發表數量和高被引期刊統計結果以《世界漢語教學》為最多;(3) 兩岸博碩士論文發表年代走勢與起伏雷同,與國家教育政策的推動有顯著相關;而2014年皆有明顯下降趨勢,推測與該年孔子學院遭受抵制及越南嚴重的排華運動有關,導致各國對中國認同感下降,連帶影響學習中文的動機;(4) 兩岸期刊發表趨勢從2014年開始微幅下降,是否指華語教學已於2014、2015年發展已達到飽和?或該領域有衰退情形?可能需要再拉長時間觀察;(5) 臺灣在引用上偏好中國出版期刊及文獻;(6) 臺灣與中國大陸被引用文獻重複性高;(7) 高被引博碩士論文以參考國內大學為主;(8)兩岸目前關注的主題為課程規劃與教育方法(B)及第二語言習得(D)。

本研究依據研究結果,提出下列建議:(1) 資料庫改善可造福相關研究者;(2) 關鍵字選擇策略或改以中國圖書館分類法進行檢索;(3) 資料完整性與引文格式的標準化;(4) 匯聚華語教學領域專家意見訂定華語教學領域之主題。
The Chinese language learning boom has sprouted since the 1950s and has swept the world in the last two decades. Mainland China and Taiwan use Chinese as their first language. The government is facing the vast teaching market of Teaching Chinese as a Second Language and actively cultivating and sending teachers to all parts of the world. The research on Teaching Chinese as a Second Language is increasing. This study uses bibliometrics and citation literature analysis, using Taiwan National Digital Library of Theses and Dissertations, Taiwan Citation Index - Humanities and Social Sciences, and China Journal Full-text Database, China Doctoral Dissertations/Maters’ Theses Full-text Database. The literature explores the situation of Teaching Chinese as a Second Language journals in China and Taiwan, the academic communication of the master's thesis and the citation of the literature, and further understands the development trend of the literature in the Chinese language teaching field.

The major result of the research induct as below: (1) Taiwan's Chinese teaching master's thesis has increased gradually since 2000, and the Taiwan Normal University is the university with the most statistics published in the master's thesis. In the early stages, the development of the master's thesis in mainland China was slow, and more than 1,000 articles were published every year after 2010. Among them, Jilin University is the most published university in the master's thesis. (2) The peak period for the publication of Teaching Chinese as a Second Language journal from 2011 to 2016, Taiwan's “World of Chinese Language " ranks first in publishing statistics, high cited The journal is "Studies of the Chinese Language ." Before 1999, mainland China limited by the CNKI database policy, the thesis was less included, and the result of published the most and high-cited journals was “Chinese Teaching in the World.”
(3) The trend of the master's thesis on Taiwan and mainland China is similar to that of the ups and downs and has a significant correlation with the promotion of the national education policy. In 2014, there was a significant downward trend, which was speculated to be related to the Confucius Institutes Controversies and the Anti-Chinese protests in Vietnam. The decline of national identity in China influence people learning Chinese language motivations. (4) In 2014, Taiwan and mainland China journal publishing trends beginning to decline slightly, does it mean that teaching Chinese language has reached saturation in 2014 and 2015? Or is there a recession in the field? It still takes a little time to observe. (5) Taiwan prefers to use mainland China publishing journals and literature on citations. (6) Taiwan and mainland China have high repetitive cited works. (7)The universities often use the respective domestic doctoral and master's thesis for reference. (8) The current themes of Taiwan and mainland China concern are curriculum mapping and teaching method (B) and second language acquisition (D).

Based on the research results, this study proposes the following suggestions:
(1) Database improvement can benefit relevant researchers.
(2) Keyword selection strategy or search by Chinese book classification.
(3) Data integrity and standardization of citation formats.
(4) Converging expert opinions to set the theme of the Chinese language teaching field.
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Description: 碩士
國立政治大學
圖書資訊學數位碩士在職專班
105913015
Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0105913015
Data Type: thesis
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