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https://ah.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/131253| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | 詹志禹 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Chan, Chih-Yu | en_US |
| dc.contributor.author | 陳思諪 | zh_TW |
| dc.contributor.author | Chen, Ssu-Ting | en_US |
| dc.creator | 陳思諪 | zh_TW |
| dc.creator | Chen, Ssu-Ting | en_US |
| dc.date | 2020 | en_US |
| dc.date.accessioned | 2020-08-03T10:24:38Z | - |
| dc.date.available | 2020-08-03T10:24:38Z | - |
| dc.date.issued | 2020-08-03T10:24:38Z | - |
| dc.identifier | G0107152014 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/131253 | - |
| dc.description | 碩士 | zh_TW |
| dc.description | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description | 107152014 | zh_TW |
| dc.description.abstract | 本研究目的旨在探討《人生旅途》桌上遊戲幫助國中生進行生涯探索之成效，以及遊玩桌上遊戲前後國中生的生涯決定狀態與生涯自我效能間的差異情況。研究採立意取樣，選擇臺北市小北國中四班七年級學生，以及桃園市小國國中兩班七年級、四班八年級學生，共十個班級學生做為研究對象，有效樣本共274人。\n 本研究根據 John Holland生涯類型論、 Gardner多元智能理論及 Spranger的價值取向理論，設計一套桌上遊戲，希冀學生可透過遊戲將「智力」、「興趣」、「職業」及「價值觀」四個觀念串聯起來，提升對自我興趣及個人能力的認知、確立職涯方向，以及澄清個人價值觀。\n 本研究以問卷調查法蒐集量化資料，包括「生涯決定狀態量表」、「生涯決策自我效能預期量表」與「桌上遊戲課程反饋量表」，並於課程結束後以半結構訪談蒐集質性資料。所得資料以描述統計、單因子多變量變異數分析、典型相關分析、觀察法、訪談法、內容分析法等統計方法進行分析處理，研究結果如下：\n\n一、國中生的生涯決定狀態，在性別及年齡背景變項無統計上的顯著差異。\n二、《人生旅途》桌上遊戲可使國中生的生涯決定狀態趨近自主定向型。\n三、《人生旅途》桌上遊戲對國中生生涯自我效能中的制訂自身生涯目標計畫、提升對自我興趣及能力認知，以及正確評量自己能力專長與個性之能力三面向皆具輔導效果，惟對於確立自身職業方向之輔導效果不顯著。\n四、《人生旅途》桌上遊戲能對學生探索生涯有所助益\n\n 最後，本研究建議，將此套桌遊融入綜合活動等課程，可提升學生的學習興趣，並對學生的自我認識與生涯抉擇有所幫助。 | zh_TW |
| dc.description.abstract | Based on Holland’s Theory of Career Choice (RIASEC) , Gardner’s Theory of multiple intelligences and Spranger’s model of six value orientations, the current study designed a table game named “Life Journey.” The purpose of this research is to explore the effectiveness of the table game on facilitating junior high school students’ career exploration, expecting to see that students can integrate self-reflection on multiple intelligence, career interest and value orientations. Quasi-experimental design was adopted to test the effects. Dependent variables included career decisions and career self-efficacy. Pre-tests and post-test were administered to both the experimental and controlled groups. The sample was a total of 274 students from Xiaobei Junior High School in Taipei City (7th grade students) and Xiaoguo Junior High School in Taoyuan City (7th grade and 8th grade students). After experimentation, a semi-structured interview was used to collect qualitative data of user’s feedback. Quantitative data was analyzed by descriptive statistics and ANOVA.\nThe following results were found:\n\n1.Gender and age had no effect on career decisions status.\n2.The table game facilitated decision status approaching to autonomous orientation.\n3.The table game had significant effects on formulating career goals, improved self-understanding of interest, ability and values, as well as promoted correctness of self-assessment of ability strength and personality. However, its effect on helping career direction is not significant.\n\nIn conclusion, the table game designed by the current research can facilitate junior high school students’ career exploration. It was suggested that this table game be integrated into the career-related curriculum to help students’ learning motivation, self-understanding and career decision. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 1\n第一節 研究動機與目的 1\n第二節 研究問題與假設 2\n第三節 名詞釋義 3\n第二章 文獻探討 7\n第一節 桌上遊戲種類、特性與教育功能 7\n第二節 生涯輔導理論之類型 15\n第三節 多元智能內涵及觀點 23\n第四節 價值觀定義、形成及發展 28\n第五節 生涯自我效能定義、理論及評量方式 34\n第三章 研究設計與實施 41\n第一節 研究架構與設計 41\n第二節 研究對象 43\n第三節 研究工具 44\n第四節 實施程序 61\n第五節 資料處理 64\n第四章 研究結果與討論 65\n第一節 不同背景變項受試者生涯決定狀態分布情形 65\n第二節 生涯決定狀態人數分配情形 69\n第三節 生涯決策自我效能各分量表人數分配情形 72\n第四節 《人生旅途》桌上遊戲整體效果 75\n第五章 結論與建議 83\n第一節 結論 83\n第二節 建議 85\n參考文獻 89\n附錄一 生涯自我效能問卷問卷 93\n附錄二 實驗組後測桌上遊戲反饋問卷 95\n附錄三 學生訪談題綱 97\n附錄四 青少年參與意願書暨家長知情同意書 99\n附錄五 青少年參與研究訪談家長同意書 101\n附錄六 教案設計 103\n附錄七 《人生旅途》教學簡報 109\n附錄八 遊戲卡面設計稿 113 | zh_TW |
| dc.format.extent | 9125365 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.source.uri | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0107152014 | en_US |
| dc.subject | 桌上遊戲 | zh_TW |
| dc.subject | 生涯探索 | zh_TW |
| dc.subject | 生涯決定狀態 | zh_TW |
| dc.subject | 生涯自我效能 | zh_TW |
| dc.subject | Tabletop game | en_US |
| dc.subject | Career exploration | en_US |
| dc.subject | Career decision | en_US |
| dc.subject | Career self-efficacy | en_US |
| dc.title | 輔助國中生生涯探索之桌上遊戲設計 | zh_TW |
| dc.title | Designing a Table Game to facilitate Junior High School Students’ Career Exploration | en_US |
| dc.type | thesis | en_US |
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| dc.identifier.doi | 10.6814/NCCU202000815 | en_US |
| item.grantfulltext | open | - |
| item.openairecristype | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | - |
| item.openairetype | thesis | - |
| item.cerifentitytype | Publications | - |
| item.fulltext | With Fulltext | - |
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