教育經歷 ; 工作特質與初職穩定性之動態分析：以1984 ; 85年出生世代為例

Abstract

年輕人的工作變動是社會科學長期所關注的重要議題之一。從生命歷程的觀點來看，初職（畢業之後第一份工作）是一個人進入成年階段的重要里程碑，而且對個人後來的職涯發展 ; 家庭生活 ; 和社會經濟地位都有重要的影響。就工作配對的角度而言，初次進入職場的工作通常是在員工和雇主雙方在訊息不完整的情況下進行職位上的人事決策，而在台灣高等教育擴張之後，求職者的教育經歷所提供給潛在雇主的訊號效果會逐漸減弱，因此容易造成不良的工作配對，進而增加因為工作不滿意而離職的情形。本研究利用 2010 年台灣教育長期追蹤資料庫後續調查（TEPS-B）所收集的年輕人教育史和工作史資料，結合事件史分析法，探討教育經歷和工作特質如何影響到初職的持續時間以及離開初職之後各種工作變動型式（例如：因為對工作不滿意而離職 ; 跳槽 ; 或失業）之間的相對機率。本研究所驗證的五個主要議題是：(1)大專畢業生在等待初職所花費的時間越長，則初職越穩定；(2)年輕人在初職停留時間越長，則越不容易離開初職；(3)擁有研究所學位會增加初職穩定性；(4)全職工作 ; 公司規模 ; 和工作待遇會對初職穩定性產生正向影響效果；(5)初職穩定性的影響機制會存在性別差異。