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Title: 新北市私立幼兒園園長服務領導、教保服務人員工作投入與工作滿意度關係之研究
The Study of Relationship among the Preschool Principal’s Servant Leadership, Preschool Teacher and Caregiver’s Job Involvement and Job Satisfaction in New Taipei City.
Authors: 彭玉容
Peng, Yu-Jung
Contributors: 秦夢群
Chin, Meng-Chun
彭玉容
Peng, Yu-Jung
Keywords: 幼兒園
園長
教保服務人員
服務領導
工作投入
工作滿意度
Servant Leadership
Caregivers
Job Involvement
Job Satisfaction
Date: 2021
Issue Date: 2021-08-04 16:23:06 (UTC+8)
Abstract: 本研究旨在瞭解新北市私立幼兒園園長服務領導、教保服務人員工作投入與工作滿意度之現況,並分析不同背景變項之教保服務人員知覺園長服務領導、教保服務人員工作投入與工作滿意度之差異情形,且探討三者之間的關係,最後藉由園長服務領導與教保服務人員工作投入對工作滿意度進行預測。
本研究採用問卷調查法,抽樣新北市私立幼兒園,發出632份問卷,回收578份。資料處理分別以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及多元逐步迴歸分析等統計方式進行統計分析。根據研究結果與分析歸納之結論如下:
一、新北市私立幼兒園教保服務人員知覺園長服務領導為中高程度,以「賦權增能」之知覺程度為最高,「覺察領導」之知覺程度最低。
二、新北市私立幼兒園教保服務人員在工作投入的知覺為中高程度,以「工作參與」的知覺為最高,「工作專注」之知覺為最低。
三、新北市私立幼兒園教保服務人員在知覺工作滿意度為中高程度,以「同僚關係」的知覺為最高,「行政運作」之知覺為最低。
四、新北市私立幼兒園教保服務人員,因其年齡、服務年資,在知覺園長服務領導整體上具有顯著差異。
五、新北市私立幼兒園教保服務人員,因其年齡、服務年資、擔任職務,在知覺工作投入度整體上有具有顯著差異。
六、新北市私立幼兒園教保服務人員因其年齡、服務年資、最高學歷、擔任職務,在知覺工作滿意度整體上具有顯著差異。
七、新北市私立幼兒園園長服務領導與教保服務人員工作投入與工作滿意度整體與各構面彼此之間具有正相關的關係。
八、新北市私立幼兒園園長服務領導、教保服務人員工作投入對工作滿意度具有預測作用,以工作滿意度的「工作認同」構面的預測力最佳。
最後依據研究結果與結論,提出具體建議,以供教育行政機關、私立幼兒園園長與教保服務人員以及未來研究的參考。
The purpose of this study is to verify the current status of three variables,“servant leadership”, “job involvement”, and “job satisfaction”, amongst principals of New Taipei City private preschools. The study attempts to analyze the relationships and perceived differences amongst these three variables by private preschools teachers of different backgrounds in New Taipei City. Furthermore, the predictive power of servant leadership, job involvement and job satisfaction is examined.
Questionnaire survey method is applied. The sample which includes 632 questionnaires distributed and there were 578 valid outcomes returned gave an effective rate of 91%. All data analysis results were analyzed by the methods of descriptive statistics, independent t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation and multiple regression.
The conclusions are as follows:
1.Preschool educator’s perception of servant leadership in New Taipei City is above average while “empowerment” was the highest, and “perception leadership” was the lowest.
2.Preschool educator’s perception of job involvement in New Taipei City is above average while “job participation” was the highest, and “work focus” was the lowest.
3.Preschool educator’s perception of perception job satisfaction of New Taipei City is above average while “peer relation” was the highest, and “administrative operation” was the lowest.
4.There are differences in perception by preschool educators of New Taipei City towards principal, “servant leadership”, due to differences in age, years of service, and positions.
5.There are differences in perception by preschool educators of New Taipei City towards principal, “job involvement”, due to differences in age, years of service, and positions.
6.There are differences in perception by preschool educators of New Taipei City towards principal, “job satisfaction”, due to differences in age, years of service, and positions.
7.There is a positive correlation between principal, “servant leadership”, “job involvement”, and “job satisfaction”.
8.Both preschool principals’ servant leadership and job involvement in New Taipei City have a positive prediction on job satisfaction.
In conclusion, this study hopes to provide concrete suggestions to educational administration institutions, private preschool principals, preschool educators, caregivers, and other future researches.
Reference: 壹、中文部分
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Description: 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
107911023
Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0107911023
Data Type: thesis
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