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https://ah.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/136943| 題名: | 日治時期童話創作中的「鄉土」建構（1909-1940） The Construction of the "Nativism" in the Stories for Children in Colonial Taiwan （1909-1940） |
作者: | 黃子萍 Huang, Tzu-Ping |
貢獻者: | 吳佩珍 Ｗu,Pei-Chen 黃子萍 Huang,Tzu-Ping |
關鍵詞: | 日治時期 台灣兒童文學 童話 鄉土 |
日期: | 2021 | 上傳時間: | 2-Sep-2021 | 摘要: | 本論文以日治時期台日作家的「童話」為文本，藉著分析台灣童話中「鄉土」的建構，梳理日治時期台灣童話的興起與流變，提出戰前台灣童話的核心主題：「鄉土」。「童話」作為新興文類，也是近代化教育的產物，日本明治維新後，在「國民教育」的基礎上，變成兼具教育目的和提供兒童趣味的課外讀物。隨著日本總督府引進近代化教育，「童話」出現在台灣。日治時期台灣童話的發展，可以分為兩個階段。一，日本童話文脈移植至台灣，梳理台灣童話的誕生，與當時殖民地教育發展而產生的連動關係。為了與「日本童話」區別，「台灣童話」的初期發展即反映出對「鄉土」議題的重視。二，探討「童話」引進台灣後的在地化歷程。一九二〇年代前後，「台灣童話」陸續接收西歐童心主義、中國五四運動以來的新文學運動、世界語主義等各方思潮，並在一九三〇年代鄉土文學論戰、鄉土教育熱潮的催化下，「鄉土」書寫逐漸成為當時台灣童話的主流。再加上政治情勢的詭譎變化，台人作家與日人作家發展出不同的「鄉土」論述與童話作品。因此本論將按照年代、分別以台人作家和日人作家的童話論述和創作為例，分析台灣童話中「鄉土」的建構。 | 參考文獻: | 一、 文本與作品集\n\n（一） 中文文本\n\n朱烽（莊松林），〈鴨母王〉，，《臺灣新文學》1卷3號（1936年4月），頁79-83。\n越峰，〈米〉，《臺灣文藝》8、9月合併號（1935年8-9月），頁128。\n越峰，〈雷〉，《臺灣文藝》2月號（1935年2月），頁147。\n進二（莊松林），〈鹿角還狗舅〉，《臺灣新文學》1卷5號（1936年6月），頁68-72。\n愛羅先珂，魯迅譯，〈童話 狹的籠（續）〉，《台灣民報》，1925年10月4日，15版。\n愛羅先珂，魯迅譯，〈童話 狹的籠（續）〉，《台灣民報》，1925年9月13日，15版。\n愛羅先珂，魯迅譯，〈童話 狹的籠（續）〉，《台灣民報》，1925年9月27日，14版。\n愛羅先珂，魯迅譯，〈童話 狹的籠（續）〉，《台灣民報》，1925年9月6日，15版。\n愛羅先珂著，魯迅譯，〈魚的悲哀〉，《臺灣民報》，1925年6月11日，12版。\n\n（二） 日文文本與作品集\n\n小川未明，〈飛行機（上）〉，《臺灣日日新報》，1939年11月23日，版4。\n小川未明，〈飛行機（下）〉，《臺灣日日新報》，1939年11月25日，版4。\n小柴勉，〈古い自轉車〉，《兒童街》1卷2期（1939年7月），頁36-40。\n小柴勉，〈赤い船〉，《兒童街》2卷1期（1940年1月），頁23-28。\n小柴勉，〈繪ハガキ〉，《兒童街》1卷4期（1939年9月），頁20-23。\n山田喜市，〈パイワン族のお伽噺〉，《蕃界》第203期（1913年5月），頁119-121。\n中村地平，河原功監修，《台湾小説集 台湾植民地文学精選集20（台湾編）8》（東京：ゆまに書房，2000年）。\n中島俊男，〈雨の降った朝〉，《台灣婦人界》2卷2期（1935年1月10日），頁88-89。\n宇井英，《臺灣昔噺》（台北：臺灣日日新報社，1915年）。\n宇野浩二，《少女小說 哀れ知る頃》（東京：蜻蛉館書店，1916年）。\n竹內治，〈子供の日に贈る 一番大事な村〉，《台灣婦人界》6卷5期（1939年5月），頁93-102。\n竹內治，〈月が語る話〉，《兒童街》2卷3期（1940年6月），頁26-32。\n竹內治，〈地藏さま〉，《兒童街》1卷1期（1939年6月），頁20-23、19-25。\n竹內治，〈應召したお兄さん〉，《兒童街》1卷2期（1939年7月），頁41-45。\n西川滿，《傘仙人》（台北：日孝山房，1938年）。\n杉山文悟、白陳發主編，《昔話 第一桃太郎》（台北：臺灣總督府民政部總務局學務課，1907年）。\n杉山文悟、白陳發主編，《昔話 第二埔里社鏡》（台北：臺灣總督府民政部總務局學務課，1912年）。\n秋澤烏川，〈生蕃の傅說と童話（一）至（二十一）〉，《臺灣日日新報》，1919年5月10日至8月1日，版4。\n英塘翠，〈生蕃おとぎ噺 樹果の大將—嘉義ツオウ族の童話〉，《臺灣愛國婦人》第74號（1915年1月），頁138-163。\n桑原三郎編，《日本児童文学大系 第一卷 巌谷小波集》（東京：ほるぷ出版，1977年）。\n\n二、 史料\n\n（一）中文\n\n山川均著，張我軍譯，〈弱小民族的悲哀（續）〉，《台灣民報》，1926年7月11日，9版。\n山川均著，張我軍譯，〈弱小民族的悲哀（續）〉，《台灣民報》，1926年7月18日，9版。\n宮安中，〈五、六、七月號作品漫評〉，《臺灣新文學》1卷7號（1936年8月），頁82-84。\n張我軍譯，〈宗教的革命家甘地（續）〉，《台灣民報》，1925年8月16日，14版。\n張我軍譯，〈宗教的革命家甘地（續）〉，《台灣民報》，1925年8月30日，14版。\n張我軍譯，〈宗教的革命家甘地〉，《台灣民報》，1925年6月21日至10月4日。\n連溫卿，〈怎麼是世界語主義？〉，《臺灣民報》，1926年10月24日、10月31日、11月14日、1927年1月9日，按序為11、11、10、13版。\n愛羅先珂著，胡適譯，〈我的學校生活的一斷片—自敘傳（續）〉，《臺灣民報》，1925年7月12日，13版。\n愛羅先珂著，胡適譯，〈我的學校生活的一斷片—自敘傳〉，《臺灣民報》，1925年7月1日，14版。\n愛羅先珂著，胡適譯，〈我的學校生活的一斷片—自敘傳〉，《臺灣民報》，1925年7月26日，16版。\n\n（二）日文\n\n小川未明，〈涼風對談 兒童と時局（1）至（4）〉，《臺灣日日新報》1940年8月11日、13日、14日、15日，版4。\n小城輝夫，〈考えてゐること-童話創作に就いて-〉，《兒童街》1卷4期（1939年9月28日），頁12-13。\n竹內治，〈協會改組日記〉，《兒童街》2卷3期（1940年6月），頁41-42。\n西岡英夫，〈お伽事業に對する用意と覺悟〉，《臺灣教育》第144號（1914年4月），頁28-32。\n西岡英夫，〈お伽事業の本島普及に對する希望〉，《臺灣教育》第141號（1914年1月），頁37-40。\n西岡英夫，〈文藝 /童謠童話と地方的色彩〉，《臺灣日日新報》，1922年8月2日，版4。\n西岡英夫，〈童話の研究に就いて〉，《臺灣教育》第183號（1917年9月），頁44-49。\n西岡英夫，〈童話を通じて觀たる臺灣〉，《臺灣教育》第245號（1922年10月），頁46-50。\n西岡英夫，〈童話を通じて觀たる臺灣〉，《臺灣教育》第246號（1922年11月），頁42-47。\n西岡英夫，〈童話を通じて觀たる臺灣〉，《臺灣教育》第247號（1922年12月），頁30-34。\n佚名，〈小學教科書〉，《臺灣日日新報》，1909年6月6日，版2。\n佚名，〈創刊の言葉〉，《臺灣新文學》1卷1期（1935年12月），頁5。\n佚名，〈編輯後記〉，《臺灣文藝》2月號（1935年2月），頁148-149。\n作者不詳，〈兒童藝術聯盟とは〉，《台灣婦人界》第9期（1935年8月10日），頁40。\n東西南北，〈童話春秋〉，《童心》第1期（1935年2月7日），頁2-7。\n青山卓二，〈“兒童街”創刊號讀後感〉，《兒童街》1卷3期（1939年8月26日），頁8-9。\n張耀堂，〈國語の研究と吾人の希望（為第三十囘始政紀念日祝賀）〉，，《台灣教育》第276期（1925年6月），頁59-70。\n張耀堂，〈童話の過去及び現在〉，《台灣教育》第293期（1926年10月），頁77-81。\n張耀堂，〈新興兒童文學たる童話の價值探究（一）〉，《台灣教育》第294期（1926年12月），頁10-15。\n張耀堂，〈新興兒童文學たる童話の價值探究（二）〉，《台灣教育》第296期（1927年3月），頁48-54。\n張耀堂，〈新興兒童文學たる童話の價值探究（三）〉，《台灣教育》第297期（1927年3月），頁103-107。\n張耀堂，〈新興兒童文學たる童話の價值探究（五）〉，《台灣教育》第299期（1929年5月），頁7-11。\n張耀堂，〈新興兒童文學たる童話の價值探究（四）〉，《台灣教育》第298期（1927年4月），頁30-34。\n淵田五郎，〈臺灣の兒童文化運動點描-走り書風な覺え書-〉，《兒童街》2卷1期（1940年1月），頁5-16。\n連溫卿，〈エスペラント講座（一）〉，《臺灣新文學》1卷3號（1936年4月），頁98-100；〈エスペラント講座（二）〉，《臺灣新文學》1卷4號（1936年5月），頁103-105。\n連溫卿，〈臺灣童話の國際的紹介に參加せよ！〉，《臺灣新文學》1卷9號（1936年10月），頁82。\n森丑之助，〈北蕃のお伽噺〉，《臺灣日日新報》，1909年5月16日，版5。\n森本修，〈公學校の鄉土誌に就いて〉，《臺灣教育》第52號（1906年7月），頁1-5。\n楊杏東，〈「臺灣文藝」の鄉土的色調〉，《臺灣文藝》10月號（1935年10月），頁78-81。\n鈴木喜藏，〈臺灣に於ける鄉土教育の價值〉，《台灣教育》第417期（1937年4月1日），頁2-10。\n橫尾廣輔，〈蕃人文化の研究〉，《理蕃之友》第9期（1933年9月1日），頁2-4。\n蘆谷重常，〈戰爭童話の敎育的價值〉，《社會事業之友》第114期（1938年5月1日），頁10-14。\n巖谷季雄，〈桃太郎主義〉，《臺灣教育》第168期（1916年6月），頁9-18。\n\n三、 專書\n\n（一） 中文\n\n中島利郎編，《一九三〇年代臺灣鄉土文學論戰資料彙編》（台北：春暉出版，2003年）。\n吳佩珍主編，《中心道邊陲的重軌與分軌：日本帝國與臺灣文學・文化研究（中）》（台北：國立臺灣大學出版中心，2012年）。\n阮斐娜，《帝國的太陽下：日本的台灣及南方殖民地文學》（台北：麥田出版，2010年）。\n周作人，《周作人全集 第三冊》（台北：藍燈文化，1992年）。\n周美田、周立偉、李德茂合著，《臺灣視障按摩史：從日治時期談起》（台中：天空數位圖書出版），\n松田京子，《帝國的思考：日本帝國對臺灣原住民的知識支配》（台北：衛城出版，2019年）。\n邱各容，《台灣近代兒童文學史》（台北：秀威資訊，2013年）。\n邱各容，《臺灣兒童文學年表（1895-2004）》（台北：五南書局，2007年）。\n柳書琴主編，《日治時期台灣現代文學辭典》（台北：聯經出版，2019年）。\n張光正，《台灣新文學史論叢刊4 張我軍全集》（台北，人間出版社，2003年）。\n許佩賢，《殖民地臺灣的近代學校》（台北：遠流出版，2005年）\n許佩賢，《殖民地臺灣近代教育的鏡像—一九三〇年代臺灣的教育和社會》（台北：衛城出版，2015年）。\n許俊雅主編，《日治時期原住民相關文獻翻譯選集：探險記.傳說.童話》（台北：秀威資訊科技，2019年）。\n陳平原、季劍青主編，《五四讀本》（新北：大和圖書，2019年）。\n陳芳明，《台灣新文學史（上）》（台北：聯經出版，2011年）。\n陳偉智，《伊能嘉矩 臺灣歷史民族誌的展開》（台北：臺大出版中心，2014年）。\n游珮芸，《日治時期台灣的兒童文化》（台北：玉山社，2007年）。\n駒込武，《殖民地帝國日本的文化統合》（台北：臺大出版中心，2017年）。\n\n（二） 日文\n\n山中恆，《戰時兒童文學論》（東京：大月書店，2011年2刷）。\n中村地平，河原功監修，《台湾小説集 台湾植民地文学精選集20（台湾編）8》（東京：ゆまに書房，2000年）。\n中島利郎，《台湾の児童文学と日本人》（東京：研文出版，2017年）。\n日本文学硏究資料刋行会，《児童文学 / 日本文学硏究資料刋行会編》（東京：有精堂，1990年）。\n目黑強，《〈児童文学〉の成立と課外読み物の時代》（大阪：和泉書院，2019年）。\n伊藤純郎，《增補 鄉土教育運動の研究》（京都：思文閣出版，2008年）。\n岡林稔，《《南方文学》その光と影 中村地平試論》（宮崎：鉱脈社，2002年）。\n松村武雄，《児童教育と児童文芸》（東京：培風館，1923年）。\n松村武雄《童話及び児童の研究》（東京：培風館，1922年）。\n河原和枝，《子ども観の近代：『赤い鳥』と『童心』の理想》（東京：中央公論新社，2007年）。\n相沢博，《メルヘンの世界》（東京：講談社，1975年）。\n桑原三郎，《赤い鳥の時代——大正の児童文学》（東京：慶応通信，1983年）。\n桑原三郎，《諭吉 小波 未明 明治の児童文学》（東京：慶応通信，1979年）。\n高木敏雄，《童話の研究》（東京：講談社，1977年）。\n高杉一郎編，《エロシェンコ全集》第三集（東京：みずず書房，昭和34年9月15日）。\n魯迅，《魯迅譯文全集 第一卷》（福州：福建教育出版社，2008年4月）。\n藤井省三，《エロシェンコの都市物語：1920年代 東京・上海・北京》（東京：みずず書房，1989年7月）。\n蘆谷重常，《世界童話研究》（東京：早稻田大學出版，1924年）。\n蘆谷重常，《童話十講》（大阪：大阪每日新聞社，1924年）。\n蘆谷重常，《童話及傳說に現れたる空想の研究》（東京：以文館，1914年）。\n\n四、 期刊論文\n\n（一） 中文\n\n吳佩珍，〈日本新劇與台灣—以川上音二郎與太郎冠者（益田太郎）為中心〉，早稻田演劇博物館《日本演劇・電影人的「台灣時代」—從殖民地舞台看文化的交錯》（2019年11月），頁3-45。\n李玉姬，〈日治時期臺灣新文學作家的漢文兒童文學作品：以《南音》、《臺灣文藝》、《臺灣新文學》和《臺灣新民報》為探討內容〉，《全國新書資訊月刊》8月號（2010年8月），頁4-14。\n阮斐娜，吳佩珍譯，〈目的地台灣！——日本殖民時期旅行書寫中的台灣建構〉，《台灣文學學報》第10期（2007年6月），頁57-76。\n林巾力，〈向民間靠近－台灣三〇年代文學論述及其文化內涵〉，《臺灣文學研究學報》第13期（2011年10月），頁313-335。\n治喪委員會，〈莊松林先生事略〉，《台灣風物》25卷2期（1975年6月），頁3-4。\n邱各容，〈宮澤賢治與臺灣兒童文學關係研究〉，《全國新書資訊月刊》第212期（2015年8月），頁16-27。\n邱各容，〈從意識型態談日治時期臺灣兒童文學的書寫〉，《全國新書資訊月刊》4月號（2007年4月），頁25-31。\n邱各容，〈被遺忘的一方天地—張耀堂〉，《全國新書資訊月刊》10月號（2007年10月），頁8-16。\n邱各容，〈臺灣新文學運動的奠基者：張我軍 日治時期臺灣文學與兒童文學比較研究之一〉，《全國新書資訊月刊》3月號（2010年3月），頁4-7。\n張清榮，〈民間童話與創作童話的異同〉，《竹蜻蜓・兒少文學與文化》第四期（2017年），頁280-298。\n張善禮，〈「民間童話」和《格林兄弟》：一個文類跨文化接受的澄清〉，《台德學刊》第20期（2011年6月），頁5-19。\n廖秀娟，〈小川未明作品にみる理想的な〈少国民〉像―戦時中童話を中心に―〉，《中日文化論叢》第33期（2016年7月），頁1-19。\n鄭喜夫，〈莊松林先生年譜〉，《台灣風物》25卷2期（1975年6月），頁5-33。\n\n（二） 日文\n\n下岡友加，〈植民者は被植民者の文化を語りうるか？－『台湾愛国婦人』掲載．西岡英夫（英塘翠）「生蕃お伽噺」をめぐる考察－〉，《台灣日本語學報》第45期（2019年6月），頁1-24。\n山口守，〈北京時期的張我軍：被文化與政治夾擊的主體性〉，《臺灣文學研究雧刊》第20期（2017年2月），頁57-106。\n阮文雅，〈中村地平『太陽征伐』論：『蕃族調査報告書』との関係をめぐって〉，《アジア社会文化研究》第6號（2005年3月31日），頁 75-120。\n阮文雅，〈中村地平「土竜どんもぽっくり」論 : 「故郷」回帰と「南方的文学」の創出〉，《近代文学試論》（2002年12月），頁61-69。\n林初梅，〈1930年代植民地台湾の郷土教育論の一側面—在台「內地人」児童の郷土化と台湾人児童の日本化をめぐる葛藤〉，收於《1930年代日本植民地の諸相》（東京：皓星社，2013年），頁10-28。\n簡中昊，〈近代日本の台湾原住民に関する 二元的思考の提起—宇野浩二〈揺藍の唄の思い出〉を例にして〉，《總研大文化科學研究》第11號（2015年），頁71-84。\n\n五、 學位論文\n\n（一）中文\n\n廖茜如，《日據中後期台灣的鄉土教育（1920-1937）》（國立台灣師範大學歷史研究所碩士論文，1993年）。\n方筱華，〈魯迅的兒童文學觀研究—童話譯作的實踐考察〉（嘉義：南華大學文學系研究所碩士論文，2013年）。\n陳雨柔，〈殖民地台灣童心主義的移植與變貌－以日治時期新文學運動中的兒童形象為中心〉（台北：國立政治大學台灣文學研究所碩士論文，2018年）。\n鄒易儒，〈無政府主義與日治時期台灣新文學—王詩朗之思想前景與文藝活動關係研究〉（台北：國立政治大學台灣文學研究所碩士論文，2010年）。\n\n（二）日文\n\n呂美親，《日本統治下における台湾エスペラント運動研究》（東京：一橋大學言語社會研究科博士論文，2016年）。\n\n六、 網路及電子資源\n\n（一） 線上資料庫\n\n（1）中文\n\n「日治時期期刊全文影像系統」，國立臺灣圖書館。\n「國家教育研究院雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網」，國家教育研究院。\n「臺灣總督府職員錄系統」，中央研究院臺灣史研究所。\n「臺南研究資料庫」，臺南市政府文化局。\n「《臺灣民報》電子資料庫」，得泓資訊。\n「《臺灣日日新報》電子資料庫」，漢珍知識網（報紙篇）。\n\n（2）\n\n「国立國会図書館デジタルコレクション」，日本國会図書館。\n「Japan knowledge+線上資料庫」，株式會社ネットアドバンス。\n\n（二） 中文電子論文\n\n楊智景，〈日治時期日本作家的原住民書寫〉，《原住民族文獻》5期（2012年10月）。 | 描述: | 碩士 國立政治大學 台灣文學研究所 104159001 |
資料來源: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0104159001 | 資料類型: | thesis |
| Appears in Collections: | 學位論文 |
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