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1988 量化的文獻探討法 詹志禹
2006 量尺分數持續推動方案研究 余民寧; 李仁豪; 謝進昌
2006 量尺分數賡續推動方案研究 余民寧
2020-02 量表編製與發展—Rasch測量模型的應用 余民寧; Yu, Min-Ning
2006 金瓶梅詞話之兒尾詞研究 林雅慧
1974 錄影反饋和錄音反饋在諮商過程中對於個案自我概念的影響 商惠芬
2021 錢簡意深:城鄉兒童金錢態度的分析 余冰涵; Yu, Bing-Han
2013-11 錯愛孩子的4種方法 詹志禹
2016 長期心理治療創造新人際關係經驗之研究:從心理師觀點 黃筱涵; Huang, Hsiao Han
2016 長期諮商提升自我概念之歷程分析:心理師觀點 呂萱; Lu, Hsuang
1970-06 閉路電視教學 王煥琛
2010-12 「開啟」教育變革的起點:後結構女性主義理論對教育政策研究的挑戰 李淑菁; Lee, Shu-Ching
2015 開啟未來教師哲學思辯之路:教育哲學課程的行動實踐與反思 陳幼慧
2000 「開放」之後,九年一貫課程中教科書的再建議:以社會學習領域為例 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
2010 開放性、責任與對話—討論作為教育場域中實踐智慧的開展 劉匡時; Leo, Kwang Shi
1996-01 開放教育下的自由與紀律 林進山
1995-01 開放教育的學習模式 林進山
1998-01 開放空間及其教學運用 湯志民
2002-12 開發中國家教育與經濟發展、人口成長的關係 張芳全; 余民寧
2002-04 開發中國家文盲率、國民所得與人口成長之關係 張芳全; 余民寧
2007-11-26 閒置教室如何再利用:考量師生需求創造最大效益 湯志民
2019-08 閱聽人培力的深度習作:媒體素養小翻轉計畫 劉慧雯; Liu, Hui-Wen
2008 閱讀、對話與遊戲:國小綜合活動課程美學之探究 陳麗文; Chen, Li Wen
2005-03 閱讀、幼教和幼教產業 簡楚瑛
2006 閱讀環境、玩興、父母創意教養與國小中、高年級學童科技創造力之關係 王昕馨; Hsin Hsin,Wang

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