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日期題名作者
1986-02 一個值得校長借鏡的教育視導模式─同僚支持的模式 邱錦昌
2013-06 一個孩子就有一個亮點 詹志禹
2006 一個幼稚園不同教室生態幼兒創造力實踐之觀察研究 簡楚瑛; 陳淑芳
2007 一個校園魔法師的故事-創意教師之質性研究 林蕙瑛
2008 一個經濟弱勢兒童學校生活經驗之研究 胡慧君
2002-08 一個臺北市私立幼稚園的改變--生態系統理論的應用 簡楚瑛
2004-07 一封來自實習指導老師的私房信 王素芸
1996 一所日本的幼教學校 周祝瑛; Chou, Chou. C. P.
2019-01 一樣「單一」,卻很「性別」? 單一性別學校的臺英比較初探 李淑菁; Lee, Shu-Ching; 賴佳琳
2012-01 一樣天才,兩種命運 詹志禹
2012-01 一樣天才,兩種命運 詹志禹
1999-01 一步一腳印,築夢踏實 湯志民
2002 一種對個案實驗研究的統合分析方法:超過基線中數率 馬信行
2012 一種青春,兩個世界:跨越教育體制畢業生之質性研究 謝雅君; Hsieh, Ya Chun
2007-12 一般生與視障生之聽覺記憶研究 王金香; 余民寧
2018-02 七元散輝,冥慧洞耀—禮斗法的歷史與近代抄本中的斗科 謝世維
1999 七大學習領域與十大基本能力 黃譯瑩
2017-03 三思讀經教育:與時俱進的均衡發展 詹志禹
1981-10 「三民主義」是中國教育的教範 程運
2015-12 三階段改革學校評鑑 詹志禹; Chan, Jason C.
2008 上市公司現金增資研究之探討 徐聯恩; 曾成樺; Hsu, Lien-An
2018-04 下一站,文化民主──「資深公民」也需要補救教學 李淑菁
2012 不同介入方式之遊戲對幼兒創造力及問題解決能力之成效研究—以建構式教具為例 張嘉勻; Chang, Chia Yun
2016-09 不同創意風格幼兒園教師工作塑造之研究 徐聯恩; 林玉涵
2008 不同國高中班級組織型態、人格特質、壓力因應方式與大學生幸福感之研究 陳郁茜

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