政大學術集成

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2020 透過文化專題提升英語為外語學習者的跨文化能力:臺灣國小學童之個案研究 蘇稚雅; Su, Chih-Ya
2014 透過文化融合英語教學轉變學習態度: 一位台灣小學生之個案研究 吳浩瑜; Wu, Hao Yu
2002 透過文學教英語:從讀者反應層面探討文學作品在英語教學上之應用 胡碧桃; Hu Bee-tao
2003 透過畫圖教單字:一個個案研究 黃惠真; Huang,Hui-chen
2021 透過線上英語學習平台發展跨文化溝通能力:兩位成人學習者的個案分析 洪鈺茹; Hung, Yu-Ru
2021 透過自然發音及主題式課程的英語工作坊發展英語學習者的自主動能:四位國中生的個案研究 黃宇萱; Huang, Yu- Hsuan
2009 透過部落格發展跨文化溝通能力: 三位台灣國小學生之個案研究 張齡云; Chang, Ling Yun
2007 透過電子郵件之過程寫作對高職學生英文寫作能力效益之研究 查獻瑞; Cha, Hsien jui
2020 透過電影提升英語為外語學習者的跨文化能力:台灣國中生之個案研究 李明恩; Li, Ming-En
2007-05 ????? ????? ??? ???’, 透過韓國語‧韓國學‧韓國文化多元的合作,謀求國際社會對理解韓國之教育的新模式 郭秋雯
2016 「這是上帝的貓」?:論《少年Pi的奇幻漂流》中同伴物種之倫理 簡滋儀; Chien, Tzu Yi
2006-12 通往世界和平之道--當代土耳其思想家M. Fethullah G?len之「宗教對話」觀 林長寬
2004 通識教育與教學相長——以日文系課程“日本的過去與現在”為例 于乃明
1999-05 造形藝術中的宣傳與煸動因素--二次世界大戰期間蘇聯的政治宣傳海報 陳美芬
2014-12 連体修飾のム - 「思はむ子」をめぐって - 栗田岳; Kurita, Gaku
2007 連接詞對台灣高職生英文閱讀理解的影響 李馥光; Lee,Fu kuang
2011 連繫功能詞與主題推進教學對增進EFL低成就者的寫作連貫性之研究 林舒悠; Lin, Su Yu
1997-01 連體修飾子句中的「te」形連接與「i」形連接 吉田妙子
1997-01 連體修飾子句中的「te」形連接與「i」形連接 吉田妙子
2021 進口美語教科書文化內涵分析及探討 于鈴玉; Yu, Ling-Yu
2020-01 進階俄語聽力課程運用數位教學輔助之成效觀察 葉相林; Yeh, Hsiang-lin; Сянлинь, Е
2021-04 進階外語韓語篇 朴炳善; Park, Bing-Shan; 陳慶智; Chen, Qing-zhi
2021-04 進階外語韓語篇 朴炳善; Park, Bing-Shan; 陳慶智; Chen, Qing-Zhi
2008 進階英語學習者在書面敘述文中指涉詞之使用 陳聰賓; Tsung-pin Chen
2001 遊戲 、文學與文化, 1870s - 1970 s-戲耍與顛覆─以嘉德納的《怪獸格蘭多》及霍克斯的《菩堤樹》為例析論後設小說的「遊戲」策略 劉建基

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