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十八世紀朝鮮漂流民眼中的臺灣–以尹道成與宋完的漂流記為中心
巴勒斯坦認同的外部符號建構與內部依附聚攏
任務型教學法對台灣高中生英語學習成就與學習態度之影響
日治時期臺灣與韓國初等唱歌教育比較分析 -以『公學校唱歌集』和『新編唱...
漢語親子對話中的共同建構敘事
近義詞「steady」與「stable」之辨析
蛻變: 論柯姆.托賓《布魯克林》中愛爾蘭女性移民的經驗與成長
恐懼的假象:馬克白中的象徵、邪惡、與苦難
「除非你知曉」:辨識安德烈・艾席蒙《以你的名字呼喚我》中的雙性戀認同
關於接尾詞「-力」之考察
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2011
隱喻概念與手勢
徐嘉慧
2012
隱喻概念與手勢
徐嘉慧
2000
雅美語參考語法
張郇慧
2006
雅美語語態系統: 雙及物結構
黃婉婷
;
Huang,Wan-tin
2004-12
集體建構呂赫若日記,
胡錦媛
;
Hu, Chin-yuan
1982-12
雙語夾用--一個個案研究
楊懿麗
1993-04
雙重替換--《秘魯公主情書》中的文化異己與性別異己
胡錦媛
2017
雙重見證 : 論說書者中的創傷與原諒
林亭妤
;
Lin, Ting Yu
2003
雙首長制下的國會制度比較研究:我國與法國第五共和之比較
張台麟
2005
離散經驗:論析奈波爾《大河灣》的『家』與身分認同
張惠菁
2019
《離開麥肯齊先生之後》和《巴黎之屋》中的母職矛盾情感與多態樣貌
侯淑惠
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Hou, Shu-Hui
2019-01
難民政治:敘利亞難民對土耳其、區域及國際之政治影響
張景安
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Chang, Ching-An
1991
雪萊的烏托邦思想與馬克思主義
黃淑娥
2010
雷鬼音樂在歐洲的後殖民現象
黃崇政
2009
電子繪本教學對國小英語補救教學學生認字表現之成效
蔡依儒
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Tsai, Yi Ju
2010-04
電影配音與英語教學: 初階學生的故事
李路得
;
Lee, Lu-de
2001-12
電腦多媒體在俄國文學教學上的應用
劉心華
2009
電腦輔助英語歌曲聽力學習任務之研究
陳慧珠
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Chen, Hui-chu
2014-06
霍夫斯泰德(Hofstede)之文化構面:對教學之重要性
藍文君
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Lan, Wen-Chun
2015-09
靈魂自在才是真正女權
鄭慧慈
2000-01
靜止與游牧——《印度之旅》中的兩種旅行,
胡錦媛
;
Hu, Chin-yuan
2020
非下降イントネーションで発話される「吧」の確認要求用法 - ダロウとの対照に向けた一考察 -
劉泱伶
;
Liu, Yang-Ling
2002
非典型原住民活力:傑偌維森諾<熱線療者>中的後印地安,喜劇與移動力
尤吟文
;
Yu, Ying-wen
2002-12
非同步遠距學與英語課程之理論與實際:教材製作與老師角色
陳超明
2002-11
非常傳奇——評《過平常日子》
胡錦媛
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Chin-Yuan Hu
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