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DateTitleAuthors
2018 CB-SEM和PLS-SEM在估計交互作用效果之比較 李昭鋆; Lee, Chao-Yun
2016 E. Morin複雜思想理論及其教育意涵之研究 洪崇淵; Hong, Chung Yaun
2004 Fuzzy Partial Credit Scaling: Applying Fuzzy Set Theory to Scoring Rating Scales 游森期; Yu, Sen-Chi
2017 Heathcote專家衣缽典範及其教育美學意涵探究 鄭黛瓊; Cheng, Tai Chiung
2003 Jane R. Martin教育思想硏究-由分析哲學至女性主義的轉向 翁韻萍
1994 LISREL-MANOVA 與傳統 MANOVA 的比較及模擬分析 劉子鍵; Liu, Tzu Chien
2019 NGO自我評鑑個案研究-以中華民國童軍總會應用GSAT為例 蘇德祥; Su, Te-Hsiang
2017 O2O教育模式應用於國中補校英語教學之個案研究 ─以教育部英語線上學習平臺為例 康佳鈴; Kang, Jia-Ling
2006 Paulo Freire批判意識概念重建及其在社區大學實踐經驗之研究 李天健
2012 Person-fit偵測作假之效用- 非參數試題反應理論的模擬與應用 許嘉家; Syu, Jia Jia
1998 Rudolf Steiner幼兒教育思想之研究 王茜瑩; Wang Chien Ying
2020 To stay or not to stay? 軍校生恆毅力概念建構研究 熊師瑤; Hsiung, Shih-Yao
2016 Walter Benjamin救贖美學及其教育蘊意之研究──後人文境遇的靈光追尋 涂真瑜; Chen, Yu Tu
2019 一位國小老師在混齡教育體制下的轉化歷程 羅德發; Loh, Teck-Huat
2007 一位女性諮商師諮商性侵害加害人經驗之敘說研究 江淑娟; Chiang, Shu Chuan
2008 一位明星高中成績低落學生自我認同歷程的敘事研究 楊貴雯; Yang, Quei Wen
2008 一個經濟弱勢兒童學校生活經驗之研究 胡慧君
2012 一種青春,兩個世界:跨越教育體制畢業生之質性研究 謝雅君; Hsieh, Ya Chun
2008 不同國高中班級組織型態、人格特質、壓力因應方式與大學生幸福感之研究 陳郁茜
2014 不同年齡與線上閱讀經驗在線上閱讀歷程及教學策略之差異比較研究 李彥玫
1988 不同性質類科高職女生性別角色與行為適應職業成熟關係之研究 李新鄉
1988 不同性質類科高職女生性別角色與行為適應職業成熟關係之研究 李新鄉
2007 不同教學介入對幼兒知識表徵的影響-以幼兒科學問題解決歷程為例 丘嘉慧; Chiu, Chia Hui
2005 不同甄選情境中人格印象、能力評估、喜好程度及應對表現對口試成績的影響 袁明玉; Meng Gek WANG
2010 不同管教方式之父母比較行為對子女能力影響之研究 王正婷

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