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1995 人口對教育的影響:以台閩地區國民教育發展為例 王延煌; Wang, Yan-Whan
2015 人智學啟迪下之華語文課程圖像 --宜蘭慈心華德福學校實踐經驗之敘說反思 謝易霖; Shieh, Yi-Lin
2012 人格特質、內外控信念、人際關係與劇校生幸福感及學業成就表現關係之研究 王佳茹; Wang, Chia Ju
2013 人格特質、學校組織氣氛對國小輔導教師專業倫理行為之影響 吳嘉展
2010 人格特質、性別及學習成就對國小學童師生互動關係滿意度之研究 楊琬如
2012 人格特質、親子關係、同儕關係與兒童憂鬱行為表現之研究 王瑋婷
1974 人格特質和腦力激盪術對創造思考的影響 徐玉琴
2006 人權教育的民主理論基礎—以Robert A. Dahl與Giovanni Sartori觀點為例 王鈺婷; Yu-Ting,Wang
2005 人權教育與校規演變--以兩所國民中學為焦點之比較研究 何文馨; HO, WEH-HSIN
2020 以DMIS模式探討境外生跨文化學習之研究—以兩所教育學院為例 胡馨文; Hu, Hsin-Wen
2001 以Hot deck插補法推估成就測驗之不完整作答反應 林曉芳
2007 以公私領域概念充實Dewey教育理論之研究 葉彥宏; Ye, Yan Hong
2001 以家庭系統觀進行家庭測量之研究—以家庭分化為例 孫頌賢; Sun, Sung-Hsien
2009 以想法為中心的教學設計對大學生在知識建構與知識信念上之影響 林書平
2010 以想法為中心的知識翻新學習對團隊創造力之影響 張宇慧; Chang, Yu Hui
2015 以政策企業家模式做為大學自主權規劃之研究:大學自主政策制定歷程之個案探討 徐聿靖
2004 以最大測驗訊息量決定通過分數之研究 謝進昌; Shieh, Jin-Chang
1995 以概念構圖為學習策略之教學對小學生自然科學習之成效結果 陳嘉成; Chen, Jia-Cheng
2006 低成就學生的情緒調節對學業情緒與偏差行為的影響 文永沁
1965 佛洛伊德學說與健康人格教育關係之研究 陳文章; Chen, Wen-Zhang
1994 佛陀眾生教化理念在現代教育上的意義 南後男; Nam, Who Nam
2007 使用學生製作立體虛擬世界以提昇動機和建構式學習策略:以英語為第二外語的台灣大學生為例 傅傑瑞; Fulton,Gerald C.
1995 例題變異性與習作方式對國小學童數學類比解題之影響 蔡駿暉; Cai, Jun-Hui
2003 依附、負向情緒調適預期和壓力因應對情緒經驗的影響歷程之探討:以大四學生的生涯抉擇壓力為例 楊雅惠; Yang,Ya-Hui
1968 修訂明內所他紙形板測驗在中國的試用及其結果之分析 林美珍; Lin, Mei-Zhen

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