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2004-12 從教育品質之定義看其對幼稚園評鑑制度之啟示 簡楚瑛
2002 從班級層級中之課程決定看幼教改革之著力點 簡楚瑛
2002 從課室內之課程決定看教育改革之著力點 簡楚瑛
2005 我國人口結構變化對幼教環境影響及其因應之道 徐聯恩
2003-03 教室層級的課程決定-以一個蒙特梭利教室為例 簡楚瑛
2004 教師專業意義之探討 徐聯恩
2009-05 教師專業發展評鑑、認證與分級之比較 徐聯恩
2007 有效創造力訓練方案的關鍵要素和形式 徐聯恩
2003-07 本土教育質性研究 簡楚瑛
2004-03 東西方教與學觀點之分析 簡楚瑛
2002-07 歐美各國幼兒教育行政與政策之發展趨勢 簡楚瑛
2007 激進式創新與漸進式創新影響因素之分析 徐聯恩
2006-05 爭權行動與意識轉化:以慈心華德福實驗小學家長之生命經驗為例 倪鳴香
2001-07 瑞吉歐幼兒教育的省思 簡楚瑛
2006 產業群聚之創新邏輯:以韓國藝術村與出版城為例 徐聯恩
2003 當平凡的瞬間串匯成巨大的洪流時-從課室言談與課程結構看教育改革的契機 簡楚瑛
2009 知識分享:意願、管道與行為之關係 徐聯恩
2006 研究機構角色及其績效衡量演進之探討 徐聯恩
2006 研究機構角色與績效衡量之趨勢演進 徐聯恩
2006 社會發展對未來幼兒教育課程之啟示 簡楚瑛
2007-09 社會發展趨勢對幼兒教育的啟示 簡楚瑛
2003 童年的蛻變:以生命史觀論幼師角色的形成 倪鳴香
2007 管理創新與技術創新:組織結構觀點 徐聯恩
2006 組織創新守門機制之分析—以工研院為例 徐聯恩
2006 組織創新氛圍及其效果:創新效能感之中介效果 徐聯恩

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