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日期題名作者
2011-09 A Four-Component Instructional Model for Teacher Training in Critical-Thinking Instruction: Its Effectiveness and Influential Factors 葉玉珠
2014-10 Integrating Knowledge Management into the Instruction of Creativity in a Blended Learning Environment 葉玉珠; Yeh, Y.
2017-01 A Longitudinal Study on Factors Related to Taiwanese Adolescents’ Academic Coping 施淑慎
2016-11 A Longitudinal Study on the Factors Affecting Taiwanese Adolescents' Academic Burnout and Work Engagement 施淑慎
2006 創造力教學 : 過去、現在與未來 葉玉珠
2012-11 卓越教學的追求 陳木金
2013-02 大學精神與通識教育的辯證發展 陳幼慧; 莊祐端
2002 學校領導研究 : 從混沌理論研究彩繪學校經營的天空 陳木金
2015 導論:重建「教學是一種志業」的理想 陳幼慧
2012 從英美兩國校長專業標準看我國校長培育制度之設計 陳木金; 陳宏彰; 溫子欣
2017 忠義精神:一貫道法律主關聖帝君 陳幼慧
2015 教學是一種志業:教學行動研究案例分析 陳幼慧; 王亞維
2014-07 書院與博雅教育學生學習成效之探討 陳幼慧; 陳玉樺
2013-02 核心課程的典範:芝加哥大學核心課程模式分析 陳幼慧; 簡睿芝
2013-02 核心課程規劃理念與實施困境:以芝加哥、哈佛、政治大學實施成效為例 陳幼慧
2006-12-13 活化校園建築.連結生活與學習─以政大校園十景賞為例 陳木金
2020-12 素養導向的教學與評量 陳幼慧; Chen, Yu-Hui
2003 統整課程系統 黃譯瑩
2013 通識最前線 : 博雅與書院教育人才培育圖像  陳幼慧
2013 通識最前線:博雅與書院教育人才培育圖像 陳幼慧
2015 開啟未來教師哲學思辯之路:教育哲學課程的行動實踐與反思 陳幼慧

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