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https://ah.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/48807
題名: | 大學英/外語文課程、外語畢業標準檢定 辦法與補救課程之通盤檢討 | 作者: | 何萬順 | 貢獻者: | 蔣侃學 廖元豪 周祝瑛 |
日期: | 30-Sep-2010 | 上傳時間: | 7-Dec-2010 | 摘要: | 本研究之目的在於檢視本校英/外語畢業門檻所衍生出的問題,分別從學理\r\n面、公平性、法理面、與執行面等四個層面探討。本文將逐一論證:一、英/外\r\n語畢業門檻之本質為「不教而誅」,不僅違反大學教育之基本精神,甚且違背大\r\n學法所賦予大學之自治精神;二、外語畢業門檻在諸多層面上流於恣意,包括各\r\n個外語測驗之間、外籍生之間、外籍生與本籍生之間、與不同系所之間,都無法\r\n做到公平公正;三、此一法規有違背行政命令所應遵守的幾個基本原則(即適合\r\n性、必要性與法益相稱性),有違法之虞;四、在實際執行面上,「補救課程」的\r\n「後門條款」是一種技術性的欺騙;而且本校獨厚TOEIC 多益測驗代理商之事\r\n實也恐遭行政不中立之質疑。本文最終建議:本校校方應正視本研究所提出種種\r\n問題之嚴重性,儘速廢止英/外語畢業門檻,且應回到教育的本質,只有在提供\r\n學生適切且足夠的英/外語教育的前提下,方得給予合理的考核。 | 資料類型: | report |
Appears in Collections: | 校務發展計畫 |
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校務發展研究計畫成果報告(英語畢業門檻)v2.pdf | 867.35 kB | Adobe PDF2 | View/Open |
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