考古題 [15/17]

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2007 新版高中英文教科書文化內涵分析及探討 向玉珍; Hsiang, Yu-chen
2018 早期英語學習經驗與國小課室互動觀察之個案研究 余黛君; Yu, Tai-Chun
2008 有助於國小學童英語聽力之聽前教學活動研究 楊智媛; Yang, Chih Yuan
2020 桌遊對國中生單字學習與學習焦慮感之影響 蕭逸寧; Hsiao, Yi-Ning
2019 桌遊對臺灣國小學童英語文法學習之影響 余欣蓉; Yu, Hsin-Rong
2019 概念導向閱讀教學應用在國小英語補救教學之研究 黃薰瑤; Huang, Syun-Yao
2010 檔案評量對EFL學生閱讀學習之成效 張斐華
2013 歌謠韻文對台灣國小學童英語口說溝通態度之成效:個案研究 張安瑜; Chang, An Yu
2016 結合繪本與批判性思考於臺灣高中英語教學: 以桃園市某公立高中為例 沈郁汝; Shen, Yu Ju
2011 網絡圖教學對高中生英文字彙習得之效益研究:以The Frayer Model為基礎 吳依婷; Wu, Yi Ting
2009 繪本共讀對EFL國小學童字彙學習的影響:圖文標指與引導問答之比較 劉儒蓁
2013 考試導向的學習情境下試題預覽學習單對提升國中生英語學習動機與學習成就之效益 張琬琪; Chang, Wan Chi
2019 臺灣十二年國民基本教育課程綱要下國民中學英語課本與習作聽力活動之研究 陳婷婷; Chen, Ting-Ting
2017 臺灣高中英文教科書中語言行為之分析 賴思羽; Lai, Sih Yu
2008 英文字彙之學習及應用:以台灣高中生寫作用字為例之研究 陳美麗
2009 英語外語課程中,部落格融入『過程寫作』之教學: 個案研究 詹惠玲; Chan, Hui Ling
2009 英語教師對課室互動及提問策略的信念與教學實踐之個案研究 張依珊; Chang, I Shan
2011 英語歌曲融入教學對國中生文法學習效益的研究 林淑娟; Lin, Shu Chuan
2008 英語間接請求語的回應:台灣高中生外語語言行為研究 樊可瑜; Fan, Ko Yu
2016 融合「質疑作者法」於英語閱讀之行動研究 臧明煥; Tsang, Ming-Huan
2009 語音表義教學對國中生英語字彙記憶之效益研究 王靜鴻; Wang, Ching Hung
2020 課程改革中的掙扎:一位英文領召老師情緒與專業認同轉變之個案研究 賴姿好; Lai, Tzu-Hao
2020 讀寫結合教學於高中英文寫作教學之研究 黃沁瑞; Huang, Qin-Rui
2020 跨場域英語教學與教師職業自我認同感的轉變:以質性個案研究探索一位台灣教師的英語教學經驗 陳俊宏; Chen, Jyun-Hong
2020 透過文化專題提升英語為外語學習者的跨文化能力:臺灣國小學童之個案研究 蘇稚雅; Su, Chih-Ya

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