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DateTitleAuthors
2009 分散式領導、教師學術樂觀與學生學習成就關係之研究 張奕華
2008 刻板印象認同-社會環境對數學相關學系女大學生之教育與生涯影響之系列研究(I) 胡悅倫; 陳皎眉
2009 刻板印象認同-社會環境對數學相關學系女大學生之教育與生涯影響之系列研究(II) 胡悅倫; 陳皎眉
2005 創造力相關變項效應量之後設分析 馬信行
2003 創造力訓練效果之後設分析 馬信行
1999 台灣地區中等學校教師及學生家長對於現行中等教育政策之認知及支持比較分析 楊英邦
2009 台灣地區國際學生調查研究---以推拉理論與社會資本論為例 周祝瑛
1995 台灣地區教育指標建構之研究 張鈿富
1992 台灣地區近四十年來教育資源之分配情況 馬信行
1995 台灣教育優先地區選擇之研究 張鈿富
2011 台灣數理教學與學習之文化藝品、信念、知識與策略發展:與PISA和TIMSS結果的關係 邱美秀
2010 台灣民眾文化傳統與節能減碳信念與行為間張力之研究 邱美秀
1993 因素分析次序資料時的選擇:皮爾遜相關或多序類相關 ? 詹志禹; 黃幸美
2011 國中免試升學高中職之性向測驗編製研究2/2 余民寧; 謝名娟
2002 國中基本學力測驗實施成效之評估研究(I) 余民寧
2003 國中基本學力測驗實施成效之評估研究(II) 余民寧
1997 國中教學活動之生態研究 周祝瑛
2013 國中校長情緒智能、轉型領導對教師職業幸福感與學校組織效能之影響 吳政達
2015 國中校長情緒智能、轉型領導對教師職業幸福感與學校組織效能之影響:教師情緒勞務的中介效果分析 吳政達
2004 國中校長教學領導與轉型領導融合模式對學校表現影響之研究 吳政達
2014 國中校長真誠領導、教師心理資本與教師工作投入之關聯性研究 吳政達
2001 國家競爭力指標之重構及教育對競爭力可能貢獻之探討 馬信行
1999 國小數學學習障礙學生的知識結構評量與數學學習障礙診斷測驗編製之研究(I) 余民寧
1994 國民中學教師專業成長與其生涯發展之探討 蔡碧璉
2001 國民中小學教師效能與學校本位教學視導模式之建構 邱錦昌

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