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Title: 高中職五專免試入學之政策執行過程研究:以北星計畫明星高中為例
The study of policy implementation process of non-entrance exam for senior high school, senior vocational school and junior college: a case study of top senior high school of Taipei-Star program
Authors: 李冠緯
Contributors: 施能傑
李冠緯
Keywords: 政策執行
政策順服
政策學習
免試入學
北星計畫
Date: 2011
Issue Date: 2012-10-30 10:23:29 (UTC+8)
Abstract:   由於馬英九總統宣示民國103年十二年國民基本教育將上路,而免試入學計畫為其中一個子計畫。回顧過去研究,少有探討免試入學計畫,更無以公共行政角度探討免試入學計畫的研究,因此本研究以政策執行理論觀察明星高中在免試入學計畫中是否政策順服?以及官方如何為了提升政策順服效果而進行政策學習的過程。本研究之研究方法為質化研究法,訪談官方、明星高中、非明星高中、教師團體、家長團體等重要利害關係人,欲解答上述研究問題。
  而本研究之研究結論如下:
  第一,明星高中的政策順服有待加強,99-100年免試入學處於試辦階段,部分明星高中雖然達到免試入學名額最低標準,在形式上符合政策順服的條件,但明星高中認為應該繼續保持升學特色,而不願意開放過多免試入學名額,使得未來免試入學計畫可能出現瓶頸。
  第二,本研究以價值觀、政策工具、來自上級或服務對象壓力、政策學習四個變項觀察免試入學政策順服過程,而四個變項為循環過程,利害關係人價值觀不同,對政策工具偏好亦不同,雙方開始施加壓力,企圖使政策工具偏向自己的價值觀,免試入學政策在每年執行過後,官方將召集利害關係人討論免試入學計畫應該如何修改、執行有何缺失,為政策學習的主要手段。
  第三,上述四個變項中,價值觀最重要,免試入學價值觀共分為兩種,分別為升學主義與適性學習,抱持升學主義的利害關係人較不支持免試入學政策,例如:明星高中、非明星高中、教師、明星高中家長;而抱持適性學習的利害關係人較支持免試入學政策,例如:官方、家長團體。
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Description: 碩士
國立政治大學
公共行政研究所
98256025
100
Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0098256025
Data Type: thesis
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