論美國高等教育的特徵及其形成

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ah.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/76590

DC Field	Value	Language
dc.contributor	教育系
dc.creator	周祝瑛;陳膺宇	zh_TW
dc.creator	Chou, C. P.
dc.date	1991
dc.date.accessioned	2015-07-14T02:45:34Z	-
dc.date.available	2015-07-14T02:45:34Z	-
dc.date.issued	2015-07-14T02:45:34Z	-
dc.identifier.uri	http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/76590	-
dc.description.abstract	美國高等教育制度最重要的特徵是其鉅大規模與多元化、地方分權與學校自主、和開放式的入學制度。這些特徵其來有自，主要是由於社會各階層人士不斷地參與決策所塑造成的。這種透過民主程序的改革演進，使得只有短短歷史的美國高等教育，佔有今日獨步世界的地位。我國在邁進二十一世紀聲中，教育改革為一關鍵，宜由全民參與盛事。
dc.format.extent	150 bytes	-
dc.format.mimetype	text/html	-
dc.relation	美國月刊, 6(5), 126-132
dc.subject	美國 ; 高等教育
dc.title	論美國高等教育的特徵及其形成	zh_TW
dc.type	article	en
item.openairetype	article	-
item.fulltext	With Fulltext	-
item.grantfulltext	restricted	-
item.openairecristype	http://purl.org/coar/resource_type/c_18cf	-
item.cerifentitytype	Publications	-
Appears in Collections:	期刊論文

File	Description	Size	Format
index.html		150 B	HTML2	View/Open

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