共生的智慧與即興美學—以「生態社區」經驗為參照的地球公民教育願景

Abstract

Edgar Morin 受聯合國永續發展教育之託，寫了《未來教育七大複雜課題》一書， 提倡共生的智慧作為未來地球村公民的核心素養，地球村時代，人類應當學會與 大自然、與異文化、與各種他者的和平共處，共生共榮。以複雜思想為基礎的共 生概念其實也蘊含即興美學的要素，兩者互為依賴穿透，國家教育研究院已將此 相關理念內入未來國民教育課綱哲學的研究基礎，為提供此相關基礎概念論述更 為深入與系統之論述發展，以及尋找相關實踐經驗作為未來課程總體願景發展的 有利說服參照，本研究目的因此有三：其一、理論拓深：系統性詮釋與闡述以莫 翰思想為基礎的共生智慧與即興美學理論內容；其二、田野研究：探究歐洲三個 生態村社區及台灣司馬庫斯部落的實踐經驗；其三、理論與實踐的辯證：綜合前 述兩項研究所得提出兼具理論基礎與實踐經驗參照的「地球公民教育」核心論述， 為我國未來國民教育課綱願景提供實踐參考。