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https://ah.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/77647| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor | 教育系 | |
| dc.creator | 周祝瑛;莊清寶 | zh_TW |
| dc.date | 2013 | |
| dc.date.accessioned | 2015-08-17T09:54:26Z | - |
| dc.date.available | 2015-08-17T09:54:26Z | - |
| dc.date.issued | 2015-08-17T09:54:26Z | - |
| dc.identifier.uri | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/77647 | - |
| dc.description.abstract | 韓國學生近年來在PISA國際評價之閱讀素養的成績名列前茅。經研究發現:韓國自2003年起持續實施閱讀推廣法制化,積極改善學校及公立圖書館設施設備,且全面推廣晨讀運動,發展閱讀素養的診斷性評價,結合民間力量推廣閱讀等,其成效卓著。本文亦發現"理解應用型"閱讀策略有助于改善韓國學生的閱讀態度及閱讀素養,但"背誦型"閱讀策略則無明顯效果。本文希望借重韓國推廣閱讀教育的成果及經驗,據以提出推動閱讀教育的啟示,以供有關單位參考 | |
| dc.format.extent | 1276136 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.relation | 比較教育研究,2013(11),91-99 | |
| dc.subject | 韓國;閱讀策略;閱讀推廣;結構方程模型;國際學生評價計劃(PISA) | |
| dc.title | 韓國閱讀教育現況及其閱讀策略應用效果之探討:以PISA2009為例 | zh_TW |
| dc.type | article | en |
| item.fulltext | With Fulltext | - |
| item.openairetype | article | - |
| item.openairecristype | http://purl.org/coar/resource_type/c_18cf | - |
| item.grantfulltext | restricted | - |
| item.cerifentitytype | Publications | - |
| Appears in Collections: | 期刊論文 | |
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