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https://ah.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/83871| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | 蔡保田<br>林邦傑<br>馬信行 | zh_TW |
| dc.contributor.author | 湯志民 | zh_TW |
| dc.creator | 湯志民 | zh_TW |
| dc.date | 1991 | en_US |
| dc.date.accessioned | 2016-04-01T09:14:56Z | - |
| dc.date.available | 2016-04-01T09:14:56Z | - |
| dc.date.issued | 2016-04-01T09:14:56Z | - |
| dc.identifier | A2002000142 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/83871 | - |
| dc.description | 博士 | zh_TW |
| dc.description | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract | 學校建築不僅是輔助教學的必要硬體設施，其本身亦具有陶冶學生身心、涵養開闊胸襟、蘊育豁達人生哲理的「境教」功效；因此，學校建築規畫的優劣良窳，在教育功能的發揮和教育目標的達成上，自居於關鍵之地位，對學生的行為具有極大的影響作用。本研究的主要目的，在探討臺北市國民小學學校建築規畫的特質及其影響要素，分析臺北市國民小學學校建築畫與環境知覺及環境知覺與學生行為的關聯性，同時了解臺北市國民小學生對學校建築規畫的看法及其空間運用情形，並提供學校建築規畫的理論基礎，俾作為學校建築研究與實際規畫之參考。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁\r\n證明書\r\n致謝詞\r\n論文摘要\r\n目錄\r\n表目錄\r\n圖目錄\r\n第一章 緒論\r\n第一節 研究動機與目的\r\n第二節 研究架構與研究問題\r\n第三節 研究範圍與價值\r\n第四節 專用名詞詮釋\r\n第二章 文獻探討\r\n第一節 學校建築規畫的理論分析\r\n第二節 環境與行為研究的理論分析\r\n第三節 學校建築環境與學生行為的相關研究\r\n第三章 研究方法\r\n第一節 研究對象\r\n第二節 研究工具\r\n第三節 實施程序\r\n第四節 資料處理\r\n第四章 研究結果\r\n第一節 臺北市國民小學學校建築規畫的概況分析\r\n第二節 學校建築規畫的相關因素分析\r\n第三節 學校建築規畫與環境知覺的關聯分析\r\n第四節 學校建築規畫與學生行為的關聯分析\r\n第五節 環境知覺與學生行為的關聯分析\r\n第六節 學校建築規畫、環境知覺與學生行為的關聯徑路分析\r\n第七節 學校建築、休憩場所與球類運動的等級分析\r\n第八節 觀察與訪問的結果分析\r\n第五章 討論、結論與建議\r\n第一節 討論\r\n第二節 結論\r\n第三節 建議\r\n參考書目\r\n中文部分\r\n日文部分\r\n英文部分\r\n附錄\r\n附錄一\r\n附錄二\r\n附錄三\r\n附錄四\r\n附錄五\r\n附錄六\r\n附錄七\r\n附錄八 | zh_TW |
| dc.source.uri | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000142 | en_US |
| dc.title | 台北市國民小學學校建築規畫,環境知覺與學生行為之相關研究 | zh_TW |
| dc.type | thesis | en_US |
| item.cerifentitytype | Publications | - |
| item.fulltext | With Fulltext | - |
| item.grantfulltext | open | - |
| item.openairecristype | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | - |
| item.openairetype | thesis | - |
| Appears in Collections: | 學位論文 | |
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|---|---|---|---|
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