阿美族鄉土文化教材、教學歷程及其相關問題研究：以邦查國小為例

Abstract

本論文旨在分析阿美族鄉土文化教材之內容，並探討這套教材在邦查國小實施的情形。前者以內容分析法，輔以論域分析法進行研究；後者則以參與式觀察法和訪談法進行研究。本研究之研究結果如下：

The study aims to analyze the contents of Ami indigenous culture teaching materials and to explore the process of employing these teaching materials in Pangcah elementary school. Content analysis and discourse analysis were conducted. Participatory observation and interview were also employed.

封面頁\r\n證明書\r\n致謝詞\r\n論文摘要\r\n目錄\r\n圖表目錄\r\n第一章 緒論\r\n第一節 研究動機研究動機、目的與重要性\r\n第二節 研究流程\r\n第二章 相關文獻探討\r\n第一節 族群認同與文化認同理論\r\n第二節 教科書與意識型態\r\n第三節 多元文化教育觀點的原住民鄉土教育\r\n第三章 研究方法、研究倫理與研究者角色\r\n第一節 研究方法\r\n第二節 研究倫理與研究者角色\r\n第四章 阿美族鄉土文化教材之分析\r\n第一節 前言\r\n第二節 阿美族鄉土文化教材中之文化圖像\r\n第三節 阿美族鄉土文化教材中之意識型態及其他疏誤\r\n第四節 主要發現\r\n第五章 阿美族鄉土文化教材之教學歷程分析\r\n第一節 前言\r\n第二節 大環境\r\n第三節 理念層面\r\n第四節 實然層面\r\n第五節 主要發現\r\n第六章 討論、結論與建議\r\n第一節 討論\r\n第二節 結論\r\n第三節 建議\r\n參考書目\r\n中文部分\r\n英文部分\r\n附錄\r\n附錄一 編碼須知\r\n附錄二 編碼表\r\n附錄三 學生問卷\r\n附錄四 研究說明會記錄