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Please use this identifier to cite or link to this item: https://ah.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/84347
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dc.contributor.advisor林邦傑<br>柯華葳zh_TW
dc.contributor.author吳錦釵zh_TW
dc.creator吳錦釵zh_TW
dc.date1998en_US
dc.date.accessioned2016-04-14T05:55:06Z-
dc.date.available2016-04-14T05:55:06Z-
dc.date.issued2016-04-14T05:55:06Z-
dc.identifierA2002000580en_US
dc.identifier.urihttp://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/84347-
dc.description博士zh_TW
dc.description國立政治大學zh_TW
dc.description教育學系zh_TW
dc.description.abstract本研究的研究目的如下：zh_TW
dc.description.abstractThe present study proposes to examine the following issues:en_US
dc.description.tableofcontents封面頁\r\n證明書\r\n誌謝\r\n論文摘要\r\n目錄\r\n表次\r\n圖次\r\n第一章 緒論\r\n第一節 研究動機與目定\r\n第二節 研究範圍與名詞界定\r\n第三節 研究問題\r\n第四節 研究假設\r\n第五節 研究限制\r\n第二章 文獻探討\r\n第一節 寫作歷程\r\n第二節 寫作修改的意義和重要性\r\n第三節 寫作修改歷程有關的研究\r\n第四節 兒童寫作修改教學的研究\r\n第三章 研究方法\r\n第一節 調查研究部分\r\n第二節 作文修改覺知調查\r\n第三節 作文修改教學研究\r\n第四章 研究結果與分析\r\n第一節 調查結果之分析\r\n第二節 作文修改覺知調查結果與分析\r\n第三節 作文修改教學實驗分析\r\n第五章 結論與建議\r\n第一節 結論\r\n第二節 建議\r\n參考文獻\r\n附錄\r\n附錄一 信\r\n附錄二 記敘文評定量表\r\n附錄三 記敘文評定量表說明\r\n附錄四 記敘文評定量表（內部相關）\r\n附錄五 作文修改覺知調查表\r\n附錄六 自我修改作文評分參照表\r\n附錄七 自我修改評分重評相關矩陣\r\n附錄八 作文修改思考提示單\r\n附錄九 作文修改自評表\r\n附錄十 文章修改自我評量表\r\n附錄十一 作業：畫家白樂與黃色小黑之賞析（學生作品）\r\n附錄十二 作業：修改練習\r\n附錄十三 「的」、「地」、「得」字的用法練習\r\n附錄十四 訪談問題\r\n附錄十五 修改歷程研究架構圖zh_TW
dc.source.urihttp://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000580en_US
dc.title兒童寫作修改歷程與教學之研究zh_TW
dc.typethesisen_US
item.fulltextWith Fulltext-
item.openairecristypehttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec-
item.grantfulltextopen-
item.cerifentitytypePublications-
item.openairetypethesis-
Appears in Collections:學位論文
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