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https://ah.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/86348| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | 劉興漢 | zh_TW |
| dc.contributor.author | 彭雅珍 | zh_TW |
| dc.contributor.author | Peng, Ya-Jane | en_US |
| dc.creator | 彭雅珍 | zh_TW |
| dc.creator | Peng, Ya-Jane | en_US |
| dc.date | 1997 | en_US |
| dc.date.accessioned | 2016-04-27T03:18:11Z | - |
| dc.date.available | 2016-04-27T03:18:11Z | - |
| dc.date.issued | 2016-04-27T03:18:11Z | - |
| dc.identifier | B2002001927 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/86348 | - |
| dc.description | 碩士 | zh_TW |
| dc.description | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description | 84152005 | zh_TW |
| dc.description.abstract | 本研究主要探討國民小學校長領導風格、教師工作價值觀與教師組織成諾之關係。內容可分為三部份，首先探討國小校長領導風格、教師工作價值觀與教師組織承諾之內涵與現況；其次探究國小校長領導風格、教師工作價值觀與教師組織承諾之相關；再者希望瞭解教師背景變項在校長領導風格、教師工作價值觀與教師組織承諾上之差異情形。 | zh_TW |
| dc.description.abstract | This study focused on the following topics. First, it explored the reality for elementary school principal`s leadership style, which included transformational leadership and transactional leadership,teacher`s work value and organizational commitment. Second, it investigated the relationship among theprincipal`s leadership style, teacher`s work value and organizational commitment. Finally, it tried to understand the differences between teacher`s demographic variables on the teacher`s perception of the principal`s leadership style, teacher`s work value and organizational commitment. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 目錄\r\n第一章 緒論 1\r\n第一節 研究動機與目的 1\r\n第二節 研究假設 6\r\n第三節 重要名詞釋義 6\r\n第四節 研究範圍與限制 8\r\n\r\n第二章 文獻探討 10\r\n第一節 領導風格--轉型領導、交易領導的理論與相關研究 10\r\n第二節 工作價值觀的理論與相關研究 29\r\n第三節 組織承諾的理論與相關研究 46\r\n\r\n第三章 研究設計與實施 71\r\n第一節 研究架構 71\r\n第二節 研究對象 74\r\n第三節 研究工具 77\r\n第四節 實施程序 97\r\n第五節 資料處理 98\r\n\r\n第四章 研究結果與討論(一) 100\r\n第一節 國小校長領導風格、教師工作價值觀及教師組織承諾之現況分析 100\r\n第二節 國小校長領導風格與教師組織承諾之相關分析 103\r\n第三節 國小教師工作價值觀與教師組織承諾之相關分析 106\r\n第四節 國小校長領導風格、教師工作價值觀在教師組織承諾之差異情形 107\r\n第五節 綜合討論 125\r\n\r\n第五章 研究結果與討論(二) 132\r\n第一節 教師背景變項在國小校長領導風格之差異 132\r\n第二節 教師背景變項在教師工作價值觀之差異 145\r\n第三節 教師背景變項在教師組織承諾之差異 152\r\n第四節 綜合討論 157\r\n\r\n第六章 結論與建議 166\r\n第一節 結論 166\r\n第二節 建議 173\r\n\r\n參考書目 179\r\n一 中文部份 179\r\n二 英文部份 184\r\n\r\n附錄 195\r\n附錄一 國民小學校長領導風格與教師工作狀況調查問卷（預試） 195\r\n附錄二 國民小學校長領導風格與教師工作狀況調查問卷（正式） 202\r\n\r\n圖表目錄\r\n圖2-1.1 轉型與交易領導模式 18\r\n圖2-3.1 Steers 之組織承諾前因後果模式 52\r\n圖2-3.2 Fishbein 之組織承諾行為意圖模式 53\r\n圖2-3.3 Wiener 組織承諾形成模式 54\r\n圖2-3.4 Staw 組織承諾形成模式 55\r\n圖2-3.5 Mowday 等人之組織承諾前因後果模式 57\r\n圖2-3.6 Stevens, Beyer & Trice 角色知覺模式 58\r\n圖2-3.7 Morris & Sherman 之組織承諾多元預測模式 59\r\n圖2-3.8 Reyes 之教師組織承諾模式 60\r\n圖3-1.1 本研究架構圖 72\r\n表2-1.1 領導理論與研究發展趨勢表 12\r\n表2-1.2 Sergiovanni 之領導論點與學校改革階段摘要表 21\r\n表2-1.3 轉型領導與交易領導比較摘要表 22\r\n表2-2.1 Super 所分類的十五種工作價值觀之內容與涵義一覽表 32\r\n表3-2.1 台北市取樣學校數統計表 76\r\n表3-2.2 正式問卷調查研究樣本基本資料分析表 77\r\n表3-3.1 校長領導風格預試問卷向度及題次內容表 79\r\n表3-3.2 校長轉型領導量表因素分析及信度分析表(一) 83\r\n表3-3.3 校長轉型領導量表因素分析及信度分析表(二) 83\r\n表3-3.4 校長轉型領導量表因素分析及信度分析表(三) 83\r\n表3-3.5 校長轉型領導量表因素分析及信度分析表(四) 84\r\n表3-3.6 校長轉型領導量表因素分析及信度分析表(五) 84\r\n表3-3.7 校長交易領導量表因素分析及信度分析表(一) 84\r\n表3-3.8 校長交易領導量表因素分析及信度分析表(二) 84\r\n表3-3.9 校長交易領導量表因素分析及信度分析表(三) 85\r\n表3-3.10 校長交易領導量表因素分析及信度分析表(四) 85\r\n表3-3.11 國小校長轉型領導量表各向度及總量表之內在相關（預試問卷，n=199） 85\r\n表3-3.12 國小校長交易領導量表各向度及總量表之內在相關（預試問卷，n=199） 86\r\n表3-3.13 教師工作價值觀預試問卷向度及題次內容表 87\r\n表3-3.14 教師工作價值觀量表因素分析及信度分析表(一) 90\r\n表3-3.15 教師工作價值觀量表因素分析及信度分析表(二) 90\r\n表3-3.16 教師工作價值觀量表因素分析及信度分析表(三) 91\r\n表3-3.17 教師工作價值觀量表因素分析及信度分析表(四) 91\r\n表3-3.18 教師工作價值觀量表因素分析及信度分析表(五) 91\r\n表3-3.19 國小教師工作價值觀量表各向度與總量表之內在相關（預試問卷，n=199） 92\r\n表3-3.20 教師組織承諾預試問卷向度及題次內容表 93\r\n表3-3.21 教師組織承諾量表因素分析及信度分析表(一) 95\r\n表3-3.22 教師組織承諾量表因素分析及信度分析表(二) 95\r\n表3-3.23 教師組織承諾量表因素分析及信度分析表(三) 96\r\n表3-3.24 國小教師組織承諾量表各向度與總量表之內在相關（預試問卷，n=199） 96\r\n表4-1.1 國小校長轉型領導之現況摘要表 101\r\n表4-1.2 國小校長交易領導之現況摘要表 101\r\n表4-1.3 國小教師工作價值觀之現況摘要表 102\r\n表4-1.4 國小教師組織承諾之現況摘要表 102\r\n表4-2.1 國小校長轉型領導與教師組織承諾之相關分析 103\r\n表4-2.2 國小校長交易領導與教師組織承諾之相關分析 104\r\n表4-2.3 國小校長轉型領導與交易領導之相關分析 105\r\n表4-3.1 國小教師工作價值觀與教師組織承諾之相關分析 106\r\n表4-4.1 不同程度校長轉型領導在教師組織承諾之變異數分析摘要表 108\r\n表4-4.2 不同程度校長轉型領導在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 108\r\n表4-4.3 不同程度校長「型塑遠景」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 109\r\n表4-4.4 不同程度校長「型塑遠景」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 109\r\n表4-4.5 不同程度校長「激發鼓舞」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 110\r\n表4-4.6 不同程度校長「激發鼓舞」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 110\r\n表4-4.7 不同程度校長「魅力影響」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 111\r\n表4-4.8 不同程度校長「魅力影響」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 111\r\n表4-4.9 不同程度校長「智識啟發」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 112\r\n表4-4.10 不同程度校長「智識啟發」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 112\r\n表4-4.11 不同程度校長「個別關懷」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 113\r\n表4-4.12 不同程度校長「個別關懷」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 113\r\n表4-4.13 不同程度校長交易領導在教師組織承諾之變異數分析摘要表 114\r\n表4-4.14 不同程度校長交易領導在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 114\r\n表4-4.15 不同程度校長「主動例外管理」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 115\r\n表4-4.16 不同程度校長「主動例外管理」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 115\r\n表4-4.17 不同程度校長「被動例外管理」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 116\r\n表4-4.18 不同程度校長「被動例外管理」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 116\r\n表4-4.19 不同程度校長「承諾後效酬賞」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 117\r\n表4-4.20 不同程度校長「承諾後效酬賞」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 117\r\n表4-4.21 不同程度校長「實質後效酬賞」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 118\r\n表4-4.22 不同程度校長「實質後效酬賞」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 118\r\n表4-4.23 不同程度整體工作價值觀在教師組織承諾之變異數分析摘要表 119\r\n表4-4.24 不同程度整體工作價值觀在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 119\r\n表4-4.25 不同程度「成長發展」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 120\r\n表4-4.26 不同程度「成長發展」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 120\r\n表4-4.27 不同程度「成就聲望」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 121\r\n表4-4.28 不同程度「成就聲望」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 121\r\n表4-4.29 不同程度「創新變化」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 122\r\n表4-4.30 不同程度「創新變化」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 122\r\n表4-4.31 不同程度「工作環境」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 123\r\n表4-4.32 不同程度「工作環境」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 123\r\n表4-4.33 不同程度「安全福利」在教師組織承諾之變異數分析摘要表 124\r\n表4-4.34 不同程度「安全福利」在教師組織承諾之平均數標準差及事後比較摘要表 124\r\n表5-1.1 不同性別國小教師在校長轉型領導上之差異比較摘要表 133\r\n表5-1.2 不同性別國小教師在校長交易領導上之差異比較摘要表 133\r\n表5-1.3 不同年齡國小教師在校長轉型領導上之差異比較摘要表 134\r\n表5-1.4 不同年齡國小教師在校長交易領導上之差異比較摘要表 135\r\n表5-1.5 不同婚姻狀況國小教師在校長轉型領導上之差異比較摘要表 136\r\n表5-1.6 不同婚姻狀況國小教師在校長交易領導上之差異比較摘要表 136\r\n表5-1.7 不同學歷組國小教師在校長轉型領導上之差異比較摘要表 137\r\n表5-1.8 不同學歷組國小教師在校長交易領導上之差異比較摘要表 138\r\n表5-1.9 不同年資組國小教師在校長轉型領導上之差異比較摘要表 139\r\n表5-1.10 不同年資組國小教師在校長交易領導上之差異比較摘要表 140\r\n表5-1.11 不同職務國小教師在校長轉型領導上之差異比較摘要表 141\r\n表5-1.12 不同職務國小教師在校長交易領導上之差異比較摘要表 142\r\n表5-1.13 不同學校規模在校長轉型領導上之差異比較比較摘要表 143\r\n表5-1.14 不同學校規模在校長交易領導上之差異比較比較摘要表 144\r\n表5-2.1 不同性別國小教師在教師工作價值觀上之差異比較摘要表 145\r\n表5-2.2 不同年齡組國小教師在教師工作價值觀上之差異比較摘要表 146\r\n表5-2.3 不同婚姻狀況國小教師在教師工作價值觀上之差異比較摘要表 147\r\n表5-2.4 不同學歷組國小教師在教師工作價值觀上之差異比較摘要表 148\r\n表5-2.5 不同任教年資國小教師在教師工作價值觀上之差異比較摘要表 149\r\n表5-2.6 不同職務國小教師工作價值觀上之差異比較摘要表 150\r\n表5-2.7 不同學校規模在教師工作價值觀上之差異比較摘要表 151\r\n表5-3.1 不同性別國小教師在教師組織承諾之差異比較摘要表 152\r\n表5-3.2 不同年齡組國小教師在教師組織承諾之差異比較摘要表 153\r\n表5-3.3 不同婚姻狀況國小教師在教師組織承諾之差異比較摘要表 153\r\n表5-3.4 不同學歷組國小教師在組織承諾上之差異比較摘要表 154\r\n表5-3.5 不同任教年資國小教師在組織承諾上之差異比較摘要表 155\r\n表5-3.6 不同職務國小教師在組織承諾上之差異比較摘要表 156\r\n表5-3.7 不同學校規模教師在組織承諾上之差異比較摘要表 157 | zh_TW |
| dc.source.uri | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002001927 | en_US |
| dc.subject | 轉型領導 | zh_TW |
| dc.subject | 教師組織承諾 | zh_TW |
| dc.subject | Transformational leadership | en_US |
| dc.subject | Organizational commitment | en_US |
| dc.title | 國小校長領導風格、教師工作價值觀與教師組織承諾關係之研究 | zh_TW |
| dc.title | The study of the relationship among the principal`s leadership style, the teachers` work value and organizational commitment in elementary schools | en_US |
| dc.type | thesis | en_US |
| item.openairecristype | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | - |
| item.fulltext | With Fulltext | - |
| item.openairetype | thesis | - |
| item.grantfulltext | open | - |
| item.cerifentitytype | Publications | - |
| Appears in Collections: | 學位論文 | |
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