一、三及五年級學童機率概念的發展──直接估計的作業方式對機率判斷之影響

Abstract

本研究嘗試探討國小學童機率判斷能力的發展，想知道是否使用直接估計的方式來增加機率判斷的正確性。其中二個主要的獨變項是：年齡及作業方式，所抽取的三個年齡組分別是國小一、三、五年級的學童，而作業方式則以是否在作機率判斷前對機率的大小作直接估計分成：「量尺估計選擇作業」及「選擇作業」。希望藉由上述變項來了解直接估計方法能否增加國小學童機率判斷的正確性，以及這種直接估計的方法對不同年齡學童的助益是否有所差異。

封面頁\r\n證明書\r\n致謝詞\r\n論文摘要\r\n目錄\r\n圖表目錄\r\n第一章 緒論\r\n第二章 文獻探討\r\n第一節 機率比較能力發展的理論\r\n第二節 直接估計的作業方式\r\n第三節 認知策略\r\n第四節 研究問題\r\n第三章 研究方法\r\n第一節 研究對象\r\n第二節 研究工具\r\n第三節 實驗設計\r\n第四節 實驗者\r\n第五節 實驗程序\r\n第四章 研究結果\r\n第一節 直接估計機率能力的檢定\r\n第二節 實驗效果\r\n第三節 判斷規則\r\n第五章 討論與建議\r\n參考文獻\r\n附錄\r\n附錄一\r\n附錄二\r\n附錄三\r\n附錄四