臺灣地區高中學生政治社會化之研究--從「三民主義」教育效果探析

Abstract

政治社會化是研究個人如何獲取政治定向及行為模式的發展過程，並進以膫解政治系\r\n統得以穩定的因素。因此，熱心於國家建立的學者對此一問題相當重視，尤其執政單\r\n位對於「如何透過有計劃的政治教化，以增高公民對政治系統的支持」更是特別強調\r\n。我國自建立民國以來，向以三民主義為我們立國之精神與教育宗旨之所在，足見「\r\n三民主義」的教育即為我國政治社會化推行的主要內容。\r\n本文即探討台灣地區的高中學生，在接受「三民主義」政治社會化後，對於下列兩方\r\n面的認知與態度，有何變異： (1)對政治系統的定向及行為模式； (2)對中共的膫解\r\n與評價。\r\n全文以下列四個部分來處理： (一) 理論建構的評述； (二) 研究方法與設計； (三\r\n) 調查結果的分析，分高中生的國家認同感、對政府的認知、民主的取向及對中共之\r\n態度等四個主題說明； (四) 討論與建議，即解釋研究結果，並對三民主義的教學問\r\n題，提出若干建議，以供參考。