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https://ah.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/96453| 題名: | 國中校長與社區互動關係之研究 : 校長的經驗紀實 | 作者: | 陳玉桂 Chen, Yu-Kuei |
貢獻者: | 鄭同僚 Cheng, Tung-Liao 陳玉桂 Chen, Yu-Kuei |
日期: | 1999 | 上傳時間: | 11-May-2016 | 摘要: | 本研究為一探索性之質化研究，旨在探討於學校與社區關係之下，身為學校對外重要代表人物的國中校長，在教育生態變革過程中如何代表學校與社區進行互動，以進而瞭解並探討：國中校長在與社區互動開係中所建立的人際網絡與其內涵；國中校長用以促進此一互動關係的策略；探討影響國中校長與社區互動關係的因素；最後歸結國中校長於此互動關係中所感受的壓力與困境。\r\n本研究係採質化研究方法以檢視校長與社區互動關係中的微觀層面，運用聲望法（與社區互動關係較佳）並配合分層立意取樣方法（以社區特性之不同，分為都市社區、鄉鎮社區、偏遠社區），尋求願意受訪校長。共計訪談十一位校長，其中男性校長六位，女校校長五位，但性別因素不作探討；若以社區特性之不同區分，則有都市社區校長五位、鄉鎮社區校長四位及偏遠社區校長兩位。\r\n在資料分析方面，研究者使用紥根理論的分析步驟進行各階段的譯碼工作，從校長與社區互動的實務經驗，可歸納出下列四大方向：\r\n一、互動關係中的人際網絡與內涵：包含「開展社區人際網絡」、「主要互動對象與互動樣態」、「人脈累積與關係成形」。\r\n二、促進互動關係的策略：包含「關懷社區」、「認同社區」、「有求必應」、「動用人情」。\r\n三、影響互動關係的因素：包含「校長理念」、「社區特性」、「學校因素」、「政治因素」、「時間因素」。\r\n四、互動關係中的壓力與困境：包含「關說請託」、「社交活動」、「學生外流」、「創意枯竭」、之壓力；「家長、社區參與度不高」、「社區兩極文化難以融合」之困境，面對壓力與困境，校長亦有所心聲。\r\n從國中校長與社區互動的實務中可以發現：此一互動關係類似學校黃光國所提出的「混合性關係」，因為在整個互動歷程，校長與社區的互動主要是依人情法則進行。此一互動關係中的核心成分，是校長與社區之間的相互「認同」以及社區民眾對校的認同。校長與社區的互動關係，乃於辦法脈絡之下進行；而學生校外行為、學校升學率表現，成為社區評判校長辦學績效的依據，進而影響社區對校長與學校的認同及參與，以及接下來社區與校長之間的互動行為。\r\n此外，於此一互動關係中，校長以行銷其個人形象、辦學理念與學校特色，作為與社區互動的基礎。而「交換」行為，良性互惠與利益交換的並存，正是此一互動關係的主要內涵：關係、人情、面子、人脈、權力與經費，是校長與社區之間的交換內容，校長與社區互動時的智慧正深藏與此交換歷程的拿捏。\r\n再者，研究者綜合文獻探討、研究過程與研究結果，謹針對實務及後續研究，提出下列建議：\r\n一、對實務上的建議 \r\n（一）對校長的建議\r\n（二）對社區的建議\r\n（三）對教育行政機關的建議\r\n二、對後續研究的建議\r\n（一）研究對象\r\n（二）研究內容\r\n（三）研究方法\r\n（四）資料解釋與呈現 | 參考文獻: | 一、中文部份\r\n文崇一(民78 )。台灣地區社區權力結構。台北:東大。\r\n王派仁(民83 )。兩個社區發展個案之比較:以一個城市社區與一個鄉村社區為例。台灣師範大學社會教育研究所碩士論文。\r\n王國聯(民84 )。社區發展與學校社區工作。收於中民國社區教育學會(編) ，學校社區化，頁35-51。台北:師大書苑。\r\n王舒芸(民85 )。現代奶爸難為乎?。台大社會學研究所碩士論文。\r\n台灣省民政廳編印(民74 )。村里民大會手冊。\r\n白秀雄(民67 )。現代社會學。台北:自印。\r\n朱岑樓(民51)。社會學:社會之科學導論。台北:協志。\r\n朱岑樓主編(民80 )。社會學辭典。台北:五南。\r\n朱瑞玲(民78 )。有關「面子」的心理與行為現象之實徵研究。台大心理學研究所博士論文。\r\n江明修(民85 )。社區意識與公民參與。教育研究，51期，頁41-49。\r\n江森仁(民75 )。國民中小學校長應具備的資格參考簡略。教育雜誌，24` ( 6)，頁4-7。\r\n吳定(民78 )。行政學。台北:國立空中大學。\r\n吳清山(民83 )。美國教育組織與行政。台北:五南。\r\n呂祝義(民83 )。國民中學學校環境、社區環境與學校效能關係之研究。\r\n高雄師範大學教研所碩士論文。\r\n宋國誠(氏74 )。政治文化與青年對國家的認、同。中國論壇，15 ( 12)，頁16-17。\r\n宋鎮照(民86 )。社會學。台北:五南。\r\n李永烈(民84 )。教育行政機關公共關係之研究。台灣師範大學教育研究所碩士論文。\r\n李玉惠(氏87 )。國民小學女校校長工作壓力與社會支持需求之研究。台北師範學院國民教育研究所碩士論文。\r\n李明昌(民86 )。國民小學家長參與、學習態度及自我概念關係之研究。台中師範學院國氏教育研究所碩士論文。\r\n李建興(民68 )。小學與社區。台北:正中。\r\n李美技(民73 )。女性心理學。台北:大洋。\r\n李惠美(民87 )。校長角色與學校效能之研究---一所小學之觀察。台東師範學院教育研究所碩士論文。\r\n李皓光(民84 )。國民小學學校效能評量指標之研究。台中師範學院國民教育研究所碩士論文。\r\n李義男(民84 )。學校公共關係的理論與實務。台北:五南。\r\n李德鴻(民87)。工作中的人際之道:以營造從業人員的人際故事為例。輔仁大學應用心理研究所碩士論文。\r\n周淑玲(民81 )。教育行政機關推展公共關係之研究。教育資料文摘，173 期，頁124-147。\r\n周愫嫻(民86)。從表態文化與權力運動看學校與社區關係。教育資料與研究，15 期，頁12-13。\r\n林文律(氏88 )。從校長必備能力看校長培育。台北:國立教育資料館。林生傳(氏71)。教育社會學。高雄:復文。\r\n林明地(氏87)。家長參與學校活動與校務:台灣省公私立國民中小學校長的看法分析。教育政策論壇，1 (2) ，頁154-187。\r\n林泊佑(氏83 )。國民小學公共關係與組織效能之相關研究。政治大學教研所碩士論文。\r\n林振春(氏77 )。利用學校資源、參與社區發展工作。台北:中華民國社區發展研究訓練中心。\r\n林振春(氏85 )。教育研究。社區意識與教育改革，51 期，頁14-22。\r\n林清江(氏70 )。教育社會學新論。台北:五南。\r\n林清達(氏84 )。花蓮縣、國小校長對學校與社區互動之角色期望與實際參與狀況之研究。花蓮師範學報，5 期，頁1-46。\r\n金耀基(氏77 )。人際關係中人情之分析。收於楊國樞(編) ，中國人的心理。台北:巨流。\r\n胡幼慧(氏85 )。轉型中的質性研究:演變、批判和女性主義的觀點。\r\n收於胡幼慧(編) ，質性研究-理論、方法及本土女性研究實例。台北:巨流。\r\n胡幼慧、姚美華(氏85 )。一些質性方法上的思考。收於胡幼慧(編)，質性研究-理論、方法及本土女性研究實例。台北:巨流。\r\n胡先縉(氏77 )。中國人的面子觀。收於黃光國(編) ，中國人的權力遊戲。\r\n台北:巨流。\r\n徐震、林萬億(氏79 )。當代社會工作。台北:五南。\r\n祝振華(民77 )。公共關係學。台北:黎明。\r\n秦夢群(民76 )。管理學校的模式:校長如何成為一位成功的領導者。\r\n師友月刊，246 期，頁27-29。\r\n秦夢群(民86 )。教育行政理論部份-實務部份。台北:五南。\r\n袁自玉(民79 )。公共關係。台北:前程。\r\n張在山(民80 )。非營利性事業的策略性行銷。台北:授學。\r\n張幸愉(民83 )。國民小學運用社區資源之研究。台灣師範大學教育研究所碩士論文。\r\n張明侃(民87 )。桃囡囡小家長會參與學校事務運作。台北師範學院國民教育研究所碩士論文。\r\n張春興(民80 )。現代心理學。台北:東華。\r\n張新松(民72 )。國民中學利用社區資源之途徑。台灣師範大學教育研究所博士論文。\r\n許明欽(民87)。國中校長時問管理之研究。師大教育研究所碩士論文。\r\n陳月娥(民75 )。城鄉地區居民生活形態、文化參與、文化認同之研究。東吳大學社會學研究所碩士論文。\r\n陳良益(氏的)。我國國小學生家長參與學校教育之研究。台灣師範大學教育研究所碩士論文。\r\n陳倩慧(民87 )。家庭托育服務的品質:家庭保母的角色、家庭系統與家長互動關係之探討。台灣大學社會學研究所碩士論文。\r\n陳熔釧(民85 )。國民小學與社區溝通之研究。台灣師範大學教育研究所碩士論文。\r\n陳慧玲(民79 )。國民小學推展學校公共關係之理論與實務研究。高雄師範大學教育研究所碩士論文。\r\n傅麗英(民84 )。公民參與之理論與實際:民間教育改革公益團體之個案研究。政治大學公共行政研究所碩士論文。\r\n彭懷真(民78 )。台灣企業業主的關俘、及其轉變。東海社會學研究所博士論文。\r\n游常山(民87)。心懷教育大夢向前行。天下雜誌特刊，頁114-118。\r\n費孝通(民80 )。鄉土中國。香港:三聯。\r\n黃光國(氏77 )。中國人的權力遊戲。台北:巨流。\r\n黃春長(民73 )。志願工作機構者機構認同和工作滿足之研究。東吳大學社會學研究所碩士論文。\r\n黃瑞琴(民78 )。質的研究方法。台北:心理。\r\n楊如品(民82 )。台北縣市國民中學公共關係之研究。台灣師範大學教育研究所碩士論文。\r\n楊國樞(民77 )。中國人之緣的觀念與功能。收於楊國格(編) ，中國人的心理。台北:桂冠。\r\n楊國賜(氏80 )。成人教育之發展動向。成人教育，1 期，頁26-29。\r\n熊欣華(民85 )。商業活動中的關係取向:以組織邊際人員對外的人際互動為例。台灣大學心理學研究所碩士論文。\r\n歐用生(民78 )。質的研究。台北:師大書苑。\r\n潘文文(民84 )。非營利組織公共關係策略之研究。中興大學公共政策研究所碩士論文。\r\n潘慶輝(氏87)。鼻頭、南雅漁村家長對於學區國小經營期望之個案研究。台北師範學院國民教育研究所碩士論文。\r\n蔡宏進(民74)。社區原理。台北:三民。\r\n蔡松齡(氏81)。公關趨勢。台北:遠流。\r\n蕭鴻光(民86 )。國民中小學校長辦學壓力及其因應策略之研究。台灣師範大學教育研究所碩士論文。\r\n龍冠海(民62 )。社會學。台北:三民。\r\n謝文全(氏80)。教育行政。台北:文景。\r\n謝文全(民82 )。學校行政。台北:五南。\r\n謝高橋(民86 )。社會學。台北:巨流。\r\n簡春安、鄒平儀(民87)。社會工作研究法。台北:巨流。\r\n龐景行(民85 )。社區學校的校園開放與社區發展之關連性分析。台灣大學城鄉建築所碩士論文。\r\n蘇進棻(氏80 )。國民中小學校長角色衝突與工作滿意關係之研究。台灣師範大學教育研究所碩士論文。\r\n蘇裕隆(民85 )。個人工作人脈的形成與發展。輔大應用心理研究所。\r\n\r\n二、英文部份\r\nArmistead(1982).Building Confidence in Education: A Approach for Principals. 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資料來源: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G91NCCV0212012 | 資料類型: | thesis |
| Appears in Collections: | 學位論文 |
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