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https://ah.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/99400| 題名: | 青少年輕小說閱讀動機與閱讀行為之研究-以新北市為例 A study on reading motivations and reading behaviors of Light Novel for adolescents：The example of New Taipei City |
作者: | 葉一蕾 Yeh, Yi Lei |
貢獻者: | 林巧敏 Lin, Chiao Min 葉一蕾 Yeh, Yi Lei |
關鍵詞: | 青少年 輕小說 閱讀動機 閱讀行為 adolescents light novel reading motivations reading behavior |
日期: | 2016 | 上傳時間: | 21-Jul-2016 | 摘要: | 本研究旨在探討青少年輕小說閱讀動機與閱讀行為，並分析性別、年齡及家庭社經地位等三個背景變項在閱讀動機與閱讀行為的差異情形，以及閱讀動機與閱讀行為之相關性進行探討。\n 為達上述目的，本研究採問卷調查法蒐集資料，所採用之研究工具為研究者自編之「青少年輕小說閱讀動機與閱讀行為問卷」，研究對象為新北市地區國中生及高中生。本研究以分層抽樣及簡單隨機抽樣的方式，共計回收有效問卷1160份，其中有輕小說閱讀經驗的樣本數共計736份。調查樣本以描述統計、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析、集群分析與皮爾森卡方檢定等方法進行統計分析。\n 透過統計結果，歸納以下結論：：\n一、青少年之輕小說閱讀動機偏高，並以「休閒享受」為主要動機、「社會互動」為次要動機。\n二、青少年容易因同學或朋友推薦而閱讀輕小說，但是老師及家長的引導對輕小說閱讀動機較無影響力。\n三、青少年首愛之輕小說主題為「奇幻冒險」，次為「浪漫戀愛」、「青春校園」。\n四、男生比女生具有較強之輕小說閱讀動機，且花更多時間在閱讀輕小說。\n五、青少年輕小說閱讀動機與閱讀量(包含閱讀頻率、閱讀時間及閱讀數量)之間有明顯正相關存在。\n 根據以上結論，對家長、老師及圖書館提出以下建議：一、 讓「閱讀」回歸休閒本質，以娛樂視角看待「輕小說」；二、運用班級輕小說讀書會，藉由同儕共讀將優質輕小說推薦給青少年；三、教師與學校圖書館合作，善用輕小說題材融入相關教學課程；四、公共圖書館之發展性輕小說書目療法，可引導青少年選擇適切之情緒療癒輕小說素材；五、師長應適度關切青少年閱讀輕小說情形。 The study aims to investigate the reading motivations and behaviors of light novel for adolescents , and to analyze the differences between reading motivations and behaviors of light novel for adolescents with different background variables like gender、age and family socioeconomic status，furthermore , the study explored the relationship between reading motivation and reading behavior of light novel for adolescents.\nInorder to achieve the purposes, a questionnaire survey was employed as the major research method.and it applied "The questionnaire of the reading motivations and behaviors of light novel for adolescents" what is arranged by researcher as a research instrument. Under stratified sampling and cluster sampling, the data are collected by questionnaire from 1160 Junior high school students and high school students who study in New Taipei City. Among them, there are 736 valid samples with reading experiences of light novel. The data are analyzed by way of descriptive statistics, independent-sample t test, one-way ANOVA, cluster analysis, Pearson`s chi-squared test.\nThrough the statistical results, the conclusion is summarized as followings:\n1. Adolescents has high reading motivations of light novel, and "relaxation and enjoyment" as the main motivation, "social interaction" as a secondary motivation.\n2. Adolescents will read light novels be affected by the recommendation of friends, but the guide of teachers and parents on reading motivation of light novel are less influential.\n3. "Fantasy adventure" is adolescents’ favorite theme of light novel, followed by "romantic love", " youth campus."\n4. The reading motivations of light novel for boys are stronger than girls, and the boys also spend more time in reading light novels.\n5. It’s obvious positive correlation between the reading motivation and the reading quantity (including reading frequency, reading time and reading quantity) of light novel for adolescents.\nAccording to the results of the study, the research brings up specific measures as references for parents, teachers, and library. (1) Let "reading" just be a kind of leisure activities, and the light novel should be regarded as a entertainment. (2) In order to recommend the excellent light novels to adolescents by peer-shared reading, teachers could implement class-reading group of light novels. (3) Teachers may cooperate with the school library, and Using light novels as the teaching material of relevant courses. (4) The services of developmental bibliotherapy with light novel provided by the public library，can guide adolescents how to choose the light novel with efficacy of emotional healing. (5) Teachers and parents should be concerned about adolescents’ reading behavior of light novel appropriately. |
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資料來源: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0103913005 | 資料類型: | thesis |
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