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Title: 中共對漢族的少數民族教育:小學教科書之詮釋分析
China Communist Party's Education of minority ethnic to Han Ethnic:The Hermeneutical Analysis of Elementary School Textbook.
Authors: 李勁
Contributors: 楊開煌
Yang-Kai-Huang

李勁
Keywords: 小學教科書
少數民族
文本分析
民族團結
民族政策
Text analysis
Ethnical Unity
Ethnic Policy
Minority
Elementary school textbook
Date: 2016
Issue Date: 2016-08-09 14:37:47 (UTC+8)
Abstract: 75事件彰顯了漢族與維吾爾族之間的強烈敵意,超越了以往衝突中的人民與政府對抗,升級成漢族與維吾爾族之間的對抗,成為了兩個族群之間的嚴重對立。75事件也突顯了中共治理新疆政策與少數民族政策中的重大問題,漢族與維吾爾族都對中共的民族政策有相當大的不滿。本文將從教育出發,觀察中共是如何教育漢族學生少數民族的相關知識。方式是對現行的小學語文教科書進行詮釋分析,從文本中觀察中共官方在描述少數民族的文化、景色以及歷史時的心態。
而這樣的心態可能會透過教科書傳遞給下一代,影響下一代對少數民族的看法。
The 75 crisis highlights serious hostility between Han ethnic and minority in China, more than just a confrontation, but a crisis between two ethnic. 75 crisis also highlights a huge problem of CCP’s Xinjiang Policy and minority ethnic policy, both Han ethnic and Uyghur shows dissatisfied to CCP’s Ethnic policy. This research will observe how CCP teach Han ethnic knowledges about minority under the way hermeneutic current elementary school Chinses subject textbooks. Observation Chinese Communist Party official in describing the culture, landscape and history of minority mentality from the text. And this attitude may be passed to the next generation through textbooks, it affects the next generation views about minority.
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Description: 碩士
國立政治大學
東亞研究所
101260009
Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G1012600091
Data Type: thesis
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